高中生友善价值观教育分析  

作　　者：常瑛[1] 姚薇[1] 

机构地区：[1]江苏省口岸中学,江苏 泰州 225321

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2017年第12期00197-00197,共1页

摘　　要：友善属于个人价值观中的关键组成单元,能够直接映射出其对他人价值的判断结果和情感态度。高中生群体处于价值观形成的特殊阶段,积极透过传统文化中汲取友善价值观要素,可以辅助他们强化自身的友善价值理念,促进个体全方位健康性发展结果。在此类背景下,笔者决定结合丰富的实践经验,集中化探讨教育培养高中生群体友善价值观的建议,希望能够为日后高中综合教育水平有机改善,提供保障。

关 键 词：高中生 友善价值观 教育培养 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]