如何在中学体育教学中实施快乐体育教育  

作　　者：杨续 

机构地区：[1]湖南衡阳市华岳实验中学,湖南 衡阳 421001

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2018年第5期00016-00016,共1页

摘　　要：兴趣是学习的先导,是学生探索真知的源泉。体育教学中场地的选取、设施的摆放、合理的教学环节等,都会影响学生学习兴趣和学习欲望,也影响着体育教学的质量。传统的体育教学只注重教师的讲解,而不关注学习的过程,学生处于被动的位置,体验不到体育学习的快乐。因此,中学体育教师应将快乐教学理念融入进来,充分调动学生的积极性和主动性,使其更加热情地参与到体育训练中来,增强中学体育教学质量。笔者结合多年体育教学经验,针对快乐教学在中学体育教学中的作用展开了以下研究。

关 键 词：中学体育 快乐教育 教学研究 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]