保罗·弗莱雷解放教育学对提升新时代中国学生发 展核心素养的启示  

作　　者：敬鑫 

机构地区：[1]沈阳师范大学教育科学学院

出　　处：《赢未来》2017年第24期224-224,共1页

摘　　要：巴西著名教育家保罗?弗莱雷(Paulo Freire)被称为“拉丁美洲的杜威”。他的解放教育思想、人性关怀、批判意识、反思与行动、对话是解放教育学体系的几个核心要素，这些概念和相关内容，对深化我国新时代教育改革、培养学生自主的批判意识和创新能力，搭建和改善师生、生生关系，提升中国学生发展核心素养，都有着重要的启示。

关 键 词：保罗·弗莱雷 解放教育学 被压迫者 对话式教学 核心素养 

分 类 号：C[社会学]