让略读教学焕发生命的活力  

作　　者：闫桂梅 

机构地区：[1]辽宁省抚顺市东方德才小学,辽宁抚顺113004

出　　处：《赢未来》2018年第11期352-352,共1页

摘　　要：略读教学作为精读教学的延伸，是语文课堂不可缺少 的重要组成部分，文章结合多年的语文教学经验，阐述了略读教学 的四种课堂处理方法：放手法、质疑法、积累法、延伸法，就如何 激发学生阅读热情和提高学生学习能力等方面进行了分析，提出了 处理意见，为语文课堂的略读教学提供了一些参考。

关 键 词：略读教学 学会 会学 放手 参与 质疑 延展 积淀文化 激发热情 

分 类 号：C[社会学]