略读教学

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略读教学与批判性思维在小学文言文阅读中的应用探析
《课程教育研究》2025年第1期82-84,共3页陈林兴 王小英 
随着新课程改革和素质教育的发展,小学语文教学也进行着相应的教学改革,阅读教学作为语文教学过程中的关键环节变得越来越重要,尤其是文言文的阅读教学。在进行文言文阅读教学时,语文教师需要格外注意培养学生自主阅读的能力,以精读教...
关键词：略读教学 批判性思维 小学文言文 阅读教学 
略读教学,提高阅读效率
《小学阅读指南（高年级版）》2024年第10期40-42,共3页李萍 
小学阶段是学生成长过程中认知与学习能力快速发展的黄金时期,语文阅读教学在其中扮演着重要角色,对于提升学生的综合素养起着关键作用。而略读教学法作为一种高效的语文阅读教学训练策略,对于提升学生的阅读能力具有深远的影响。
关键词：略读教学 学生成长过程 综合素养 训练策略 语文阅读教学 小学阶段 学生的阅读 黄金时期 
略读教学“略中精学”策略例析
《语文世界（上旬刊）》2024年第2期41-41,共1页车红梅 
小学语文统编教材从三年级开始将单元内的课文分为精读与略读。略读课文教学强调“教”的略,却离不开“教”,只不过所“教”的是指导学生进行精学,即在学生自主学习觉得乏力的关键处进行指点,真正发挥略读课文在阅读教学中的价值。下面...
关键词：略读课文 小学语文 统编教材 精学 略读教学 名扬中外 关键处 阅读教学 
张弛有度:浅谈统编小学语文略读教学策略
《求知导刊》2023年第35期26-28,49,共4页刘芬芬 
统编版小学语文教材构建了精读、略读、课外阅读三位一体的阅读体系,但在实际教学中,略读教学存在张弛失度的现象。文章从略读课文的课堂教学案例入手,分析略读教学张弛失度的成因,聚焦教材、学情和语用,构建相应的略读教学策略,旨在使...
关键词：统编语文 略读教学 张弛失度 教略学丰 
语文教学中的略读教学策略
《中学语文》2023年第20期11-12,共2页刘雁彬 
略读教学是阅读教学的重要组成部分,和精读教学相辅相成。加强略读教学,要提高略读教学和精读教学的区分度,准确把握略读教学的特质,制定适宜的略读教学策略。让略读教学在激活学生学习思维、掌握正确阅读方法等方面发挥应有的效益。
关键词：略读教学 价值 策略 
实现小学语文略读课文价值的教学策略——以《灯光》为例被引量：1
《当代家庭教育》2023年第10期159-161,共3页吴新华 
教师必须让学生通过学习略读来了解文章的大概含义,这有利于小学生从小养成良好的略读习惯。培养小学生的略读技能已然成为现阶段小学语文教学的一个重要目标。但目前小学略读课文教学仍然存在诸多弊端,为此,本文以人教版六年级语文下...
关键词：略读教学 教学策略 语文 
“精读+略读”教学要全课时整体设计被引量：3
《人民教育》2022年第21期62-64,共3页毛成 
近年来,江苏省常州市钟楼区小学语文学科致力于“精读+略读”全课时整体设计研究,通过“初读感知-理解内化-运用巩固”进阶式学习,引导学生由教师指导下的阅读走向自主独立的阅读,实现由“知”向“行”的能力提升。一、教材解读:由主题...
关键词：略读 教师指导 常州市钟楼区 能力提升 自主独立 精读 小学语文学科 整体设计 
探析小学语文略读课文教学策略
《传奇故事》2022年第29期47-48,共2页尼琼 
略读作为语文学习的一种重要方法,对提高学生的综合素质教育具有重要意义。语文知识的学习方法和理解能力是学生学习的基础。汉语知识点涉及知识面较广且抽象。单纯依靠传统单一枯燥的讲解模式难以提高教学水平。因此这就需要教师采取...
关键词：小学语文 略读教学 策略 
小学语文高效略读教学策略研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第5期14-16,共3页王江玲 
《语文课程标准》指出:“加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览。”新课程标准提出了对略读的要求,可见在培养学生独立阅读能力上略读的地位是非常重要的。教材安排大量的略读课文也就是为了让学生在略读课中检验,以便...
关键词：略读课 高效教学 策略 
小学三年级语文略读课文教学问题及对策研究
《世纪之星—小学版》2022年第15期130-132,共3页肖红妮 
在语文教学中存在一个经常被人遗忘的学习方法,那就是略读。但其实略读在语文学习中占有非常重要的地位,很多时候在接受一篇新课文的时候,学生们并不能拥有完全足够的时间去精读它,而略读就能很好的帮助他们对读物的内容有了大概的了解...
关键词：小学三年级 语文略读教学 策略探究 
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