工科实验课程混合式教学模式初探  

作　　者：张宝健[1] 梁丽勤[1] 

机构地区：[1]东北大学秦皇岛分校,河北秦皇岛

出　　处：《读天下（综合）》2017年第24期31-31,共1页

摘　　要：随着互联网与多媒体技术的飞速发展与广泛应用，各高校教育领域开始将应用现代网络技术的微课、虚拟实验等教学方式与传统的课堂式实验教学相结合，以充分发挥教师的主导作用与学生的主体地位，最终达到更好的教学效果的目标。本文通过在单片机原理实验的教学中应用混合式教学模式，提出了工科实验混合式教学分为教师课前模块、学生课前模块和课上互动模块的模块化教学模式，并在实践中证明模块化混合式实验教学模式不仅可以巩固理论知识、锻炼程序设计的能力，而且有利于提高学生的创新能力和培养学生的创新意识。

关 键 词：工科实验 混合式教学 微课 翻转课堂 

分 类 号：G[文化科学]