小学数学课堂导入方法的实践探究  

作　　者：梁慧荣 

机构地区：[1]井陉县威州镇南平望小学,河北石家庄

出　　处：《读天下（综合）》2018年第19期102-102,共1页

摘　　要：导入，顾名思义，指的是教师在给学生讲课之前，有意识地吸引学生的注意力，带领学生进入一节课的主题，这一环节是课堂教学不可或缺的环节。在小学数学课堂上运用课堂导入法，有利于激发学生学习数学的兴趣，是一个好的开端。但是，很多小学数学教师忽略了这个重要环节，在他们看来，课堂导入方法和技巧不重要，所讲述的内容本身才是最重要的，这种思想显然是错误的，因为好的导入法会给小学数学课堂注入新鲜的活力。因此，作为小学数学教师的我们，应通过设计有效的课堂导入环节，来激发学生学习数学的兴趣，将学生分散的学习思维迅速聚拢起来，促使学生的状态达到最佳。

关 键 词：小学数学 导入方法 问题导入法 直观导入法 故事导入法 

分 类 号：G[文化科学]