高效课堂背景下课堂评价存在的误区及对策思考———以农村中小学高效课堂建设为例  

作　　者：徐玉斌 李昌亮 丁开林 赵德兵 余光美 

机构地区：[1]黔西南州义龙新区顶效镇纳省学校,贵州黔西南

出　　处：《读天下（综合）》2018年第24期0287-0287,共1页

摘　　要：高效课堂，是素质教育改革重点提出的课堂改革形式，在中小学教学领域，要求教师在组织课堂教学时，必须要重视高效课堂合理构建。同时，高效课堂背景下，教师还应重视教学评价体系优化与创新。鉴于此，笔者主要围绕农村地区当下高效课堂评价过程中存在的误区展开有效分析，并根据高效课堂构建需求，就如何优化教学评价，提高课堂效果展开有效分析，希望能够为农村中小学顺利完成素质教育改革提供重要依据。

关 键 词：高效课堂 课堂评价 误区 对策 

分 类 号：G[文化科学]