小学语文合作学习课堂教学中存在的问题及应对策略研究  

作　　者：张贵馨 

机构地区：[1]江西省丰城市荣塘镇荣木小学,江西丰城331100

出　　处：《明日》2017年第38期0285-0285,共1页

摘　　要：由于受传统教学模式的影响，在小学语文教学中，教师仍采用“满堂灌”的教学模式，教学方法单一、枯燥，课堂 气氛沉闷，学生处于被动学习状态，无法发挥自身的主动性，导致学习效率不高，缺乏对语文学习的兴趣，严重的影响了学 生语文素养的培养和综合能力的提升。而通过合作学习，有效的加强了师生之间、生生之间的互动，突显了学生的主体地 位，使学生成为学习的主人，极大的提升了学生更多学习热情，从而有效的活跃了课堂氛围，降低了学生学习的难度，提升 了课堂教学质量。因此，合作学习是符合当前教育发展的有效教学手段。本文就小学语文教学中合作学习存在的问题及 应用对策进行探讨。

关 键 词：小学语文 课堂教学 合作学习 存在问题 应用对策 

分 类 号：G[文化科学]