思维导图辅助高中英语语篇教学理论分析  

作　　者：裴显玲 

机构地区：[1]山西省晋中市榆次一中,山西晋中030600

出　　处：《明日》2019年第3期0052-0052,共1页

摘　　要：长期以来,英语语篇教学在英语教学中起着重要的作用。语篇教学通俗来说就是一种阅读教学,但语篇教学中 会涉及新单词、语法、句型的教学。是在培养学生阅读能力的基础上,锻炼学运用基础知识能力的灵活性。传统的英语教 学方法是教师讲解翻译、学生听做笔记,经常把阅读课上成了语法分析课。这样的课堂不仅容易使学生感到枯燥乏味,没 有激情,同时还大大削减了学生的学习兴趣和积极性。因此,教师应该结合学生实际情况,根据教学内容以及教学要求,采 用多种灵活的教学方法,全面地培养学生的听、说、读、写的学习能力。

关 键 词：思维导图 高中英语 语篇教学 理论分析 

分 类 号：G[文化科学]