浅析实施分组分层教学,提高课堂教学效率  

作　　者：贾宏丽 

机构地区：[1]山西省大同市灵丘县第一中学校,山西 大同 037000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2018年第12期00212-00212,共1页

摘　　要：无论是在生理发展,还是在心理特征上,高中生的差异都是客观存在的,对数学的爱好与兴趣以及接受能力都是存在差异的。实施分组分层教学,既能够提高学生学习积极性,也能够加强课堂教学效率。基于此,本文浅谈了分组分层教学实施的方法,以供借鉴。

关 键 词：分组分层教学 教学效率 高中数学 学生 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]