基于认知的民族地区中学生语文阅读能力发展探索  

作　　者：陈顺平 梁玉梅 

机构地区：[1]黔南师院附中,贵州黔南558000

出　　处：《新作文（教研）》2018年第10期0100-0101,共2页New Writing

摘　　要：阅读能力是综合性很强的能力,是由多种心理因素组成的复杂智力活动。本文分析民族地区中学生语文阅读中存在的问题,从学生的认知规律出发,借助先进的认知科学的探索规律,提高民族地区中学生的语文阅读水平,增强学生的阅读理解能力,注重渗透汉族以及民族地区的文化内涵,在阅读能力的培养过程中,提高学生思想道德素质和综合素质能力的发展。

关 键 词：民族地区中学语文教学 阅读理解 认知规律 语文教学 

分 类 号：G724.4[文化科学—成人教育学]