数值分析课程基于MOOC平台教学改革的反思  

作　　者：史大涛[1] 钱进[1] 邵新慧[2] 

机构地区：[1]东北大学数学系,辽宁沈阳110819 [2]东北大学数学实验中心,辽宁沈阳110819

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2018年第12期290-290,共1页

摘　　要：随着互联网技术与教育教学深度融合的进展,大量的在线开放课程如雨后春竹大量涌现,如何利用好慕课资源,重新组合教学内容,改变教学模式,提高教育质量,成为更关键的问题。本文将结合数值分析课程在MOOC平台上运行了三个学期所出现的问题,提出几点反思和建议,以期对慕课教学的发展和改进能够起到推进的作用。

关 键 词：MOOC教学 在线开放课程 混合式教学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]