肢体语言艺术在语言教学的课堂效应  

作　　者：张惠侠 

机构地区：[1]陕西省铜川煤炭基本建设技工学校,陕西铜川727008

出　　处：《幸福生活指南》2018年第14期0022-0023,共2页

摘　　要：在语言课堂教学中,老师应用是当时体态语言配合教学,有利于帮助学生准确地理解教学内容,也有利于教师形象生动地活跃课堂气氛,进而更有效地提高学生学习兴趣和教学质量,达到事半功倍的效果。

关 键 词：语文教学 肢体语言 艺术 课堂效应 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]