初中学生生活化作文教学探究  

作　　者：文俊英 

机构地区：[1]四川省南充市西充县天宝初级中学,四川南充637200

出　　处：《新作文（教研）》2018年第12期168-169,共2页New Writing

摘　　要：近几年来，本校刚升入初中的七年级学生的作文，不少人还带着浓厚的“小学色彩”，即写作方式：照搬、模仿、编造；题材：重复、老套——写来写去就那么几样事，大家都能背下来；写作态度：畏惧、应付。作文存在“两少”：有真材实料的少，有真情实感的少。有家长甚至认为，要提高学生作文水平，多背几本作文书。而背作文的结果，是导致不少学生只会模仿或照搬，表面上看起来似乎还有效果，但没起到“治本”的作用。实际上，学生不会写、怕写，根本原因在于学生缺少“生活”。叶圣陶说：作文是生活的需要。因此为了激发学生写作兴趣，转变学生写作态度，不说假话、大话、空话、废话，很有必要培养学生关注日常生活、感受生活的能力，促进学生写出有真材实料和真情实感的文章，提高学生写作能力。

关 键 词：写作 实践 方法 互助 指导 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]