乡土地理教育与青少年地方感之间的关系  

作　　者：罗凯丹 

机构地区：[1]西北大学,陕西 西安 710100

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2019年第3期00053-00053,共1页

摘　　要：当今全球范围内存在的诸多问题都存在着一定的地理方面的因素,问题的形成也大多与地方存在着一定的关系。对地方的背景加以理解,对积极的地方感加以内化,强化地方包容,形成最终的、合理的地方意识,这一点对于全球的共同发展、和谐发展极具现实意义和长远意义。作为对公民实施教育的一门重要学科地理教学肩负着地方意识培育的神圣使命,强化地方观念有利于地方认同感的加深和责任意识的形成。同时还能够对合作的概念与地方相依存的理念有着更深的理解,并运用这一思维拓展相关问题的解决。特别是凭借着乡土地理教育促进青少年学生地方感的培育,这一点较以往任何时期都显得尤为迫切。本文就地理教育中向青少年渗透地方感的重要意义进行了分析,在此基础上提出了在地理教育中向青少年渗透地方感的基本措施。

关 键 词：乡土地理 青少年 地方感 关系 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学] G761