职中数学教学中如何创造性地使用教材例谈  

作　　者：李丽萍 张仕勤 

机构地区：[1]楚雄市职业高级中学,云南楚雄675000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2019年第1期149-150,共2页

摘　　要：教材是为教师提供的基本教学素材,也是教师引导学生动手探究、自主学习与交流合作的学材,文章主要通过五个方面:(1)修改小结标题、激发学生的学习兴趣和求知欲;(2)更换背景材料,帮助学生理解,提高解决问题的欲望;(3)借助教材,积极拓展知识、提高学生能力,形成知识网络;(4)把握教材,注重知识的螺旋式上升,创造性地归纳教材的知识点;(5)创造性地使用数学史料,培养学生良好的数学思维品质,增强学生应用数学的意识,说明教师在数学教学活动中如何创造性地使用教材,进一步提高课堂教学质量。

关 键 词：职中数学教学 创造性 使用教材 

分 类 号：Z88[文化科学]