如何提高幼师语文教学的有效性  

作　　者：李雅丽 

机构地区：[1]亿利东方学校,内蒙古 乌兰察布 012000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2019年第2期00286-00286,共1页

摘　　要：在改革开放的新时期,人民群众要求享有高质量学前教育的愿望不断增强,对幼儿园教师队伍的要求也在不断提高。然而,近年来由于高校扩招和大力发展职业教育的冲击,幼师生源质量在不断的下滑,学生的语文基础知识、写作能力、口语表达能力和文学修养都相当薄弱;一些幼师学校过分注重技能课而轻视基础知识课的教学,逐渐形成了文化课教师教无压力的状况,导致目前幼师学校语文教学方式和手段单一,缺乏实践性、操作性的现象普遍存在。幼儿教师的语文素养和语文能力直接影响着幼儿语言教育的水平,因此,必须对当前幼师语文教学中存在的问题进行深刻的分析和反思,找出应对的方法和措施,以期从根本上改变这一现状,使语文教学成为提升幼师生语文素养的有效课堂。

关 键 词：幼师 语文教学 有效性 

分 类 号：G729.2[文化科学—成人教育学]