浅议两步计算应用题的对比性探究教学  

作　　者：郑春艳 

机构地区：[1]瓮安县银盏镇黔川小学,贵州黔南

出　　处：《读天下（综合）》2019年第12期240-240,共1页

摘　　要：小学数学教学中,应用题教学是一个难点内容,很多学生都容易出现错误。我在教学中尝试了对比性探究教学法,该方法有利于帮助学生构建以旧引新,掌握新知识。对比性探究之扩展性探究能促进思维训练,有利于培养学生思维的灵活性和创造性;对比性探究之巩固性探究能促进能力发展,有利于学生掌握和运用两步应用题的解答方法。本文就结合教学实例阐述两步计算应用题的对比性探究教学法,从而帮助学生轻松解答应用题。

关 键 词：小学数学 两步计算应用题 对比探究 

分 类 号：G[文化科学]