实施幸福教育 建设幸福班级——积极心理学校本行动研究  

作　　者：沈建军 姬艳 张新送 蒋清贤 

机构地区：[1]广东省广州市增城区凤凰城中英文学校,广东省广州市511340

出　　处：《读与写（上旬）》2019年第7期156-157,共2页

摘　　要：学生是班级构成的主体,班级文化是一个班级的灵魂。良好的班级文化有积极的价值取向、行为方式、制度体系等,表现了一个班级独特的精神风貌。创造儿童幸福的班级,一直是我不懈的追求。在班级文化的建设,尝试实施“幸福教育法则”,让学生在真实的活动中帮助学生发现、寻找并培养学生具备获得幸福的能力。

关 键 词：幸福指数 幸福教育 幸福人生 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]