数字故事在小学数学课堂教学中的应用及实践探究  

作　　者：韦丽明 

机构地区：[1]广西壮族自治区河池市大化瑶族自治县大化镇上旗村上旗教学点,广西河池

出　　处：《读天下（综合）》2019年第18期0180-0180,共1页

摘　　要：为了更好地开展相应的教学活动,教师需要适当地结合新型教学方法进行教学,提升学生在课堂教学过程的参与程度,缩短学生与教师之间的距离。为了更好进行数学教学过程,教师需要适当结合数字故事进行教学,为课堂注入多种元素,丰富课堂,提升学生对学习内容的领悟程度。适当展开教学过程,能够增进师生之间的情谊,提高教师对学生的信任程度,有利于构建高效课堂。

关 键 词：数字故事 小学数学 应用实践 

分 类 号：G[文化科学]