数字故事

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融合创意数字故事的初中英语语法教学实践研究
《英语教师》2025年第2期71-76,共6页冯菁 
广东省广州市教育科学规划课题“基于数字化故事的初中英语语法情境构建模式探究”(课题编号:202214345)的研究成果。
分析目前初中英语语法教学在情境创设和数字化融合方面存在的问题。阐述融合创意数字故事的初中英语语法教学内涵和设计思路。以沪教版初中《英语》九年级(上)Unit 6 Healthy Diet语法板块中宾语从句的教学实践为例,提出利用数字故事创...
关键词：创意数字故事 初中英语 语法教学 
讲好数字故事 提升新闻传播力
《中国报业》2024年第23期64-65,共2页宁煜 
经济报道作为传递经济信息、分析经济现象的重要媒介,其核心在于通过精准的数据呈现,向公众揭示经济发展的规律和趋势。数字在经济报道中具有核心地位,可以增强新闻作品的吸引力和可读性,提升新闻的传播力和影响力。本文深入探讨经济报...
关键词：经济报道 数字故事 数据可视化 
数字故事叙述视域下中国文化(英语)课程的多模态教学方略
《湖北开放职业学院学报》2024年第24期148-150,共3页程瑜瑜 
广东省一流课程建设项目“英语演讲”(项目编号:2021SJYLKC05);广州商学院课程思政示范课程建设项目“中国文化概论(英语)”(项目编号:2020XJKCSZKC03);广州商学院优秀课程建设项目“中国文化概论(英语)”(项目编号:XJYXKC202124);广州商学院2022年度高等教育教学改革项目“基于文化传播人才培养的中国文化(英语)双线型复合式教学模式研究”阶段性成果(项目编号:2022JXGG21)。
中国文化的英语授课课程已从高校英语专业的新生代课程逐渐发展成为核心课程,以指导学生准确、生动、有效地叙述中国故事和培养未来跨文化传播人才打基础为目标。如今数字信息技术介入现代外语教学已是常态,所有可用的媒体工具都可被纳...
关键词：中国文化(英语)课程 数字故事叙述 多模态 教学方略 
社区数字故事实践与文化遗产的意义建设
《民俗研究》2024年第6期127-136,156,共11页吉国秀 郭晓宇 
辽宁省“兴辽英才计划”项目“新时代文化遗产保护、利用的新理念、新方法研究”(项目编号:XLYC1904008)的阶段性成果。
数字故事从社区的视角重新阐释文化遗产的意义,形成了与官方、专家讲述相对应的内部故事。经由内部故事讲述机制,文化遗产从外在于社区的间接经验转变为社区内在的直接经验。数字故事实践是丰富多样的,社区将数字故事视为拥有和生成文...
关键词：数字故事 实践 文化遗产 意义建设 社区参与 
指向学生自主学习能力提升的“数字故事教与学”应用与实践
《基础教育论坛》2024年第22期29-31,共3页马俊鹏 逯娜 孙亚迪 程凯玥 齐浩然 王蕊 
2022年北京市教育科学规划课题《信息化环境下提升小学生自主学习能力的研究》(课题批准号:CEBA22079)阶段性研究成果。
“数字故事”作为一种新兴的教学理念与手段工具,对于培养学生自主学习能力有着重要意义。北京第一师范学校附属小学先行先试、勇于实验、持续突破。积累了相对丰富的“数字故事教与学”的理论研究和实践成果,并初步形成了“数字故事教...
关键词：小学 数字故事 自主学习能力 应用实践 
智慧课堂视域下小学数学课程中动漫数字故事教学的应用
《炫动漫》2024年第22期0149-0151,共3页贾浩丰 
甘肃省教育科学"十四五”规划2022年度一般课题[智慧课堂视域下小学数学课程中数字故事教学的研究](课题立项号GS[2022]GHB1268)的研究成果
本文致力于深入探究在智慧课堂这一广阔视域之下,于小学数学课程当中动漫数字故事教学的切实应用状况。通过展开细致且深入的剖析,对动漫数字故事所独具的特质以及显著的优势予以清晰呈现,紧密联系小学数学教学的实际的需求,以强有力的...
关键词：智慧课堂 小学数学 动漫数字故事 教学应用 
数字故事结合U型学习模式在内分泌科护理教学中的应用
《护理学杂志》2024年第17期6-10,共5页邝金芳 吕英华 韦伟 王洁 庄静 
目的探究数字故事结合U型学习模式在内分泌科实习护生临床实践中的应用效果。方法将78名内分泌科实习护生分为对照组38名、干预组40名。对照组给予常规教学,干预组在常规教学的基础上给予数字故事结合U型学习模式教学。4周后评价教学效...
关键词：内分泌科 实习护生 糖尿病 U型学习模式 数字故事 健康素养 自我调节学习 护理教育 
利用数字化技术促进幼儿园语言教育资源的创新与应用
《湖北画报（下半月）》2024年第4期239-240,共2页卢泽民 
廊坊市教育科学“十三五”规划课题“幼儿园语言领域教学资源开发与利用研究”(课题编号:201801194)的阶段性研究成果。
数字化技术的迅速发展为幼儿园语言教育带来了新的机遇和挑战。创新性地利用数字化技术优化语言教育资源,对提升幼儿语言能力具有重要意义。本文以数字化技术在幼儿园语言教育中的应用为切入点,分析了其在提升教学互动性、提供个性化学...
关键词：幼儿园语言教育 数字故事 数字化技术 教育工作者 个性化学习 语言情境 幼儿语言能力 虚拟社交 
“双减”背景下初中历史作业设计探索--以“历史数字故事制作”为例
《中学历史教学参考》2024年第23期35-37,共3页黄丽玲 
广州市教育科学规划2021年度课题“基于学科素养的历史数字故事的开发与应用研究”(项目编号:202113465)阶段性研究成果
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中指出:鼓励布置分层、弹性和个性化作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。作业是教学的一部分,传统历史作业以死记硬背、默写或者刷题为主,重复性、...
关键词：初中历史 数字故事 个性化作业 校外培训 历史作业 作业质量 作业负担 惩罚性 
数字故事教学促进深度学习的逻辑理路及实现路径——基于虚拟沉浸式学习环境(VILEs)的视角
《教学研究》2024年第4期1-9,共9页全晓洁 张琳翊 
重庆市高等教育教学改革研究项目(233181)。
数字故事教学是现代教育技术和知识创造的叙事理念相结合生成的新型教学实践形式,其在发展认知、支持内省、促进人际三方面对学习有积极影响。在虚拟沉浸式学习环境下,数字故事教学从5方面促进学习者实现深度学习:在环境方面,建构真实...
关键词：数字故事教学 虚拟沉浸式学习环境 深度学习 认知发展 解决问题的能力 
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