历史作业

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“双减”背景下提质增效的初中历史作业设计优化研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期089-092,共4页李青香 
为了认真落实新课标和“双减”政策的要求,历史教师在教学过程中也需要对学科作业进行优化设计,理性全面分析学生存在的个体差异,坚持因材施教的原则,对作业进行多元化科学性的设计,充分发挥作业的作用和价值,实现学生共同成长和发展,...
关键词：双减 提质增效 初中历史作业 设计原则 优化策略 
以核心素养视角下探索初中历史作业的创新路径
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期114-117,共4页门祥 
在新时代教育背景下,核心素养的培养已成为初中历史教学的重要目标。本文旨在从核心素养的视角出发,探索初中历史作业的创新路径。文章通过明确核心素养导向下的作业设计原则,并提出一系列创新策略,旨在通过新颖、富有启发性的历史作业...
关键词：核心素养 初中历史 作业创新 情境化作业 项目式作业 跨学科作业 
开发作业显特色 根植红色有路径——基于安幸生烈士故居红色乡土资源的初中历史作业的开发
《天津教育》2025年第7期42-43,共2页闫云荣 
2022年度天津市教育科学规划课题“‘双减’背景下初中历史作业管理、设计与评价的研究”(课题编号:EHE220090)的研究成果。
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,由此拉开义务教育“双减”工作的序幕。“双减”工作之一就是减轻学生过重的作业负担,要求广大教师在严格控制作业总量和...
关键词：初中历史 乡土资源 九年一贯制学校 校外培训 作业负担 作业设计 中共中央办公厅 一所 
基于目标导向的高中历史作业设计——以“古代非洲与美洲”一课为例
《中学历史教学参考》2025年第4期66-71,共6页肖鹏程 黄柱 
2019年重庆市普通高中教育教学改革研究课题一般课题“新高考下核心素养导向的历史教学实践研究”(课题号:2019CQJWGZ3032);重庆市教育科学规划重点课题“新时代历史统编教材‘铸魂工程’推进策略实践研究”(课题号:2021-10-214);重庆市北碚区教育科学“十四五”规划2023年度规划课题“新高考背景下初高中历史教学衔接研究”(课题号:2023-11-34)的研究成果。
作业作为课程的重要组成部分,是落实立德树人根本任务的途径之一。随着《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》的相继发布,设计系统合理的作业,凸显历史作业的...
关键词：立德树人 历史作业 目标导向 中外历史 育人方式 育人价值 设计路径 国务院办公厅 
基于“双减”政策的历史作业优化设计研究
《中学历史教学参考》2025年第3期50-52,共3页李彩云 
统编版七年级历史上册第三单元“统一多民族封建国家的建立和巩固”包含“秦朝统一”“文景之治”“丝绸之路”等多个概念和知识点,涉及政治、经济、文化等多方面的历史知识。在这一单元的历史学习活动中,要求学生概括重点知识、理解历...
关键词：核心知识 作业设计 文景之治 丝绸之路 作业优化设计 七年级历史 优质作业 卓越贡献 
“双新”背景下县域高中历史作业设计研究
《中学教学参考》2025年第3期66-68,共3页王方印 
河南省教育科学规划2022年度一般课题“‘双新’背景下县域高中历史学科作业设计研究”的研究成果,立项编号:2022YB1254。
县域高中的高质量发展,离不开学科建设的加强。作业是课程的重要组成部分,高质量的作业是培养学生综合素质、促进教师专业发展的有效载体。文章结合实际案例,从合理选材和科学设问两方面入手,阐述优化作业设计、提高作业质量的一些做法...
关键词：“双新” 县域高中 高中历史 作业设计 
核心素养下初中历史作业的多维追求
《新教育(海南)》2025年第2期30-32,共3页李立华 
新课改下的作业设计需要与时俱进,在核心素养的指引下,进行调整,使之更好地适应学生的现实需求。初中历史作业设计,教师要从不同维度和视角出发,给学生提供个性化、差异化的作业形式,凸显学科特色的同时,让所有学生都能选到合适的作业...
关键词：初中历史 核心素养 作业 多维 
“双减”背景下初中历史作业的有效设计策略
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期110-113,共4页钟珠 
随着“双减”政策的实施,初中历史教学最主要的开展方向是作业的设计,要实现“双减”背景下历史教学的优化,需要从作业方面进行优化作业的设计,优化历史作业的管理等方面进行,历史作业的设计和管理方面的改进,能够更快的实现在历史的教...
关键词：“双减”政策 高效课堂教学 初中历史教学 作业设计 
“双减”政策背景下初中历史作业的优化策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期025-028,共4页谢寅芳 
初中阶段的历史学科一直占据着举足轻重的学科地位,不管是对于考试需掌握的知识,还是学生将学习的历史知识应用于我们的生活中来说,历史都扮演了很重要的角色。随着时代的改变,在“双减”政策有效落地推进以后,学校和家庭教育观念都有...
关键词：双减 初中历史 作业设计 减负提质 
“讨价还价”的作业
《黄金时代（下半月）》2024年第11期40-40,共1页方平平 
“老师,作业好多啊!”这是初为历史科任老师的我,最常听到学生讲的话之一。学生有时候是在抱怨历史作业,有时候是在抱怨其他科目或者全科的作业。一般这种时候,课代表便会现身,和科任老师进行“讨价还价”,企图通过“谈判”调整作业量。
关键词：科任老师 讨价还价 历史作业 作业量 抱怨 其他科目 
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