教学方略

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统编初中语文新修教材写作内容及其教学方略
《教学与管理》2025年第13期56-60,共5页荣曼 荣维东 
新修初中语文教材写作部分遵循“守正创新,稳中求进”的总原则,对原教材写作系统中的专题写作、栏目写作和课后写作有所继承与发展。以统编教材七年级上册为例,深入剖析初中语文教材写作系统的变革,分析其在“守正”与“创新”方面的表...
关键词：统编初中语文教材 写作教学 内容修订 写作教学建议 
教学主张及其建构——兼论诗意教学主张
《教育科学论坛》2025年第7期10-13,共4页曹正善 周兆伦 
诗意教学就是一种教学主张,教学主张是教师用凝练的语言表达出来关于教学行动的教学方略,它是解决教学的根本问题的大观念、大主意和总思路。虽然在表达上与教学口号极其相似,但它更像是一个规范性的教学命题,代表着某种教学理想、愿景...
关键词：诗意教学 教学主张 教学行动 教学方略 
重大主题“进高考”的考查呈现与教学方略——以2024年高考部分历史试题为例
《教学考试》2024年第58期41-45,共5页陈祥龙 
福建省新时代基础教育名师名校长培养计划(2023-2025)教育科学研究专项课题“高中‘智识’历史的理论建构与教考实践研究”的成果。
重大主题教育关涉党和国家的意志体现,是回应时代发展的重要关切,是增强立德树人课程功能的重要依托,是落实培根铸魂的根本要求。2020年以来教育部、国家教材委员会先后印发了相关重大主题教育进课程教材指南和指导纲要,主要包括:习近...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 中华优秀传统文化 教学方略 课程功能 立德树人 重大主题 历史试题 党的领导 
数字故事叙述视域下中国文化(英语)课程的多模态教学方略
《湖北开放职业学院学报》2024年第24期148-150,共3页程瑜瑜 
广东省一流课程建设项目“英语演讲”(项目编号:2021SJYLKC05);广州商学院课程思政示范课程建设项目“中国文化概论(英语)”(项目编号:2020XJKCSZKC03);广州商学院优秀课程建设项目“中国文化概论(英语)”(项目编号:XJYXKC202124);广州商学院2022年度高等教育教学改革项目“基于文化传播人才培养的中国文化(英语)双线型复合式教学模式研究”阶段性成果(项目编号:2022JXGG21)。
中国文化的英语授课课程已从高校英语专业的新生代课程逐渐发展成为核心课程,以指导学生准确、生动、有效地叙述中国故事和培养未来跨文化传播人才打基础为目标。如今数字信息技术介入现代外语教学已是常态,所有可用的媒体工具都可被纳...
关键词：中国文化(英语)课程 数字故事叙述 多模态 教学方略 
高中化学学科教学渗透思政教育教学方略研究
《教学考试》2024年第60期32-36,共5页侯跃平 李文文 
2016年12月全国高校思想政治工作会议上提出思想政治教育要走进课堂教学中,在各种课程教授过程中渗透思想政治教育,这一理念即为“课程思政”。目前,中学学科教育还鲜有明确提出在学科教学中渗透思政教育的理念。本文尝试研究在高中化...
关键词：思政教育 高中化学 课程思政 教学方略 思想政治教育 全国高校思想政治工作会议 化学教育教学 学科教学渗透 
贯通·灵动·圆融:转识成智的实验教学方略
《实验教学与仪器》2024年第11期7-10,共4页陈斌 顾灿兴 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“转识成智教育的研究与实践”,编号:B/2021/02/206。
转识成智的实验教学是贯通、灵动、圆融的,可让学生在真实的情境中感受实验的魅力;可给予学生亲手操作实验的时空,培养其多角度开展实验探究的能力;可让学生掌握常规实验技能的同时,培养其质疑创新精神;最终实现“让观察和实验齐飞,变...
关键词：实验教学 转识成智 贯通 灵动 圆融 磁场 插针法 传感器 
小学数学简教深学的内涵特征、价值意蕴及教学方略被引量：2
《教育理论与实践》2024年第32期40-44,共5页周正娟 
2023年江苏省基础教育示范性育人模式研创项目“‘整体建构·简教深学·启思生慧’育人模式扩展研究”(项目编号:2023YRMS02)的阶段性研究成果。
简教深学是小学数学课程改革中实现教与学有机统一的一种教学方式,要求教师教得简约,学生学得深刻。它是对既往教学“广而浅”“繁而乱”现象的纠偏,是落实核心素养培育要求的实践,是良好课堂生态建构的需求。简教深学在教学结构的“起...
关键词：小学数学 简教深学 教学方式 结构化 核心素养 
小学语文“思辨性阅读与表达”任务群教学方略——以《景阳冈》阅读教学为例
《教学管理与教育研究》2024年第19期67-69,共3页黄海玲 
本文以五年级下册《景阳冈》一文的教学为例,从引导课文预习、创设学习情境、培养语文技能、利用课后学习和采取多元评价等层面,探讨“思辨性阅读与表达”任务群的实施策略,帮助学生在掌握语文基本知识的同时,养成科学的思维习惯,学会...
关键词：思辨性阅读与表达 教学策略 《景阳冈》 
中华优秀传统文化融入小学数学教学的基本方略被引量：1
《数学教学通讯》2024年第25期70-72,共3页裴昌根 董建军 樊伟伟 宫海霞 
2023年度自治区高校本科教育教学研究和改革项目“一流本科课程建设视域下小学教育专业课堂教学模式创新研究与实践”(XJGXZHJG-202336);伊犁师范大学2023年研究生教育教学改革研究项目“新疆高校研究生导师培训体系构建与实践”(YS2023YG06);伊犁师范大学提升学科综合实力专项一般项目“义务教育阶段学生学业质量的影响因素分析与提升研究”(22XKSY29)。
中华优秀传统文化融入小学数学教学可以从四个方略入手:把握文化育人要求,有机融入教学目标;挖掘传统文化素材,丰富充实教学内容;遵循文化育人特点,恰当使用教学方法;根据文化习得规律,探索创新教学评价。
关键词：中华优秀传统文化 数学教学 教学方略 
核心素养下阳光启智课堂教学方略的实践研究
《丝路纵横》2024年第8期168-169,共2页左丽珍 
当前,让核心素养落地是用好新教材的核心与难点。由于核心素养并不能直接显现,而只能隐藏在选材、编排、活动设计、导语、思考题中,并经由学生的学习活动而养成。因此,如何读懂教材的核心素养取向,又如何通过教学来培育核心素养,是一项...
关键词：核心素养 启智 新教材 课堂教学 读懂教材 素养取向 思考题 学生的学习 
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