教学行动

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指向高阶思维培养的初中数学单元活动教学行动研究
《现代基础教育研究》2025年第1期209-215,共7页陈瑜 
研究采用行动研究方法,设计和实施单元活动教学,并相继开展了三轮教学干预,以探索单元活动教学对于提升学生数学高阶思维能力的影响。研究发现,单元活动教学能够有效提升学生的领会、分析和创造等高阶思维能力。通过系统化的知识构建和...
关键词：初中数学 单元活动教学 高阶思维能力 行动研究 
教学主张及其建构——兼论诗意教学主张
《教育科学论坛》2025年第7期10-13,共4页曹正善 周兆伦 
诗意教学就是一种教学主张,教学主张是教师用凝练的语言表达出来关于教学行动的教学方略,它是解决教学的根本问题的大观念、大主意和总思路。虽然在表达上与教学口号极其相似,但它更像是一个规范性的教学命题,代表着某种教学理想、愿景...
关键词：诗意教学 教学主张 教学行动 教学方略 
围绕绘本教学行动核心,激发幼儿内在阅读潜能
《山西教育(幼教)》2025年第2期98-99,共2页杨舒涵 
绘本作为一种图文并茂的阅读材料,具有直观性、故事性和情感性等特点。中班幼儿正处于语言能力快速发展的重要时期,绘本阅读可以为他们提供丰富多样的语言模型,帮助他们拓展表达方式和词汇量。然而,从一线教学角度来看,现阶段的绘本教...
关键词：语言能力 故事性 内在阅读潜能 绘本 幼儿教育 
基于POA理论的高中英语词汇教学行动研究
《英语教师》2025年第1期8-13,共6页项凝霜 徐望婷 
2023杭州电子科技大学外国语学院研究生科研创新项目“基于产出导向法的高中英语词汇教学行动研究”(项目编号:ZWYB2023003)的部分研究成果。
介绍产出导向法(POA)及相关研究。以安徽省某高中高一年级的80名学生为研究对象,将其分为实验班和控制班,两班人数均为40人,以POA理论为指导思想,采用调查问卷、语言测试、半结构化访谈、同行观察等研究方法,开展为期一学年的英语词汇...
关键词：POA理论 高中英语 词汇教学 行动研究 
基于核心素养的高中生物学跨学科融合教学行动策略
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期095-097,共3页汪晓珍 汪小蓉 
重庆市教育评估研究会重点课题《基于核心素养的高中生物学跨学科融合教学的实践研究》(PJY2023099)的阶段性研究成果。
高中生物学跨学科融合是基于高中生物学为主导的学科融合。为整合学科内容、加强学科联系、深化课程改革以及发挥学科综合育人等重要作用,本文在分析跨学科融合教学的变革述求、价值遵循的基础上,站在区域研训的角度,探索形成科研赋能,...
关键词：核心素养 高中生物学 跨学科融合教学 行动策略 
内容语言融合教学模式指导下的高职外语教学行动研究
《延安职业技术学院学报》2024年第6期22-27,共6页杨成青 赵素君 
教育部职业院校外语类教学指导委员会2023年度职业院校外语教育教学研究课题“内容语言融合教学模式应用于高职英语教学的行动研究”(WYJZW-2023ZJ0004)。
内容语言融合教学模式在外语教学中发挥了重要的指导作用,其核心理念为以学科内容为依托,以外语为工具,实现外语与学科共同发展的教学行为。内容语言融合教学模式的主要教学目标是实现语言知识和学科知识的内化,并发展认知。课题组应用...
关键词：内容语言融合教学模式 高职外语教学 指导作用 行动研究 
基于产出导向法的学术英语词汇教学行动研究
《英语广场（学术研究）》2024年第31期80-84,共5页向国华 阎莉 
“E+”双专业一体化复合型人才培养模式创新实验区项目(教高函[2009]27号);湖北省高等教育教学改革研究项目(项目编号2020488)阶段性成果。
学术英语词汇的匮乏对中国学生学术能力发展产生了负面影响。本研究采用行动研究法,旨在探讨如何运用产出导向法有效提升学生的学术英语词汇水平。本研究通过课堂观察、问卷调查、访谈和测试等方式,验证了产出导向法在提高非英语专业学...
关键词：产出导向法 学术英语词汇 行动研究 
从官方话语到操作性表达——课标图示化研究助力核心素养落地
《新课程教学(电子版)》2024年第19期1-1,共1页暴生君 
2022年教育部发布了新的义务教育课程方案及16门课程标准,引领义务教育阶段的教学进入素养导向的新发展阶段。如何将严谨的文件、高深的理念转化为教师的教学行动?我们的基本思考是素养即结构:有结构的课堂即大单元,有结构的概念即大概...
关键词：义务教育课程 义务教育阶段 核心素养 官方话语 教学行动 学业质量 新发展阶段 图示化 
“双减”背景下语文幼小衔接教学行动研究
《小说月刊（下半月）》2024年第18期0115-0117,共3页魏杨斌 
北京市教育学会创造教育专业委员会“十四五”教育科研课题“小学语文教学中发散思维能力培养的策略研究”(czjykt2022xc019)研究成果
本文将活动化、游戏化、生活化的幼小衔接教学策略运用到语文教学。目的在于从教、学、评一体化推进幼小衔接,形成科学体系,激发学生创新思维,提高创新能力。通过设置语文集中适应课程,来减缓坡度,融入活动化、游戏化、生活化教学策略,...
关键词：创新思维 幼小衔接 创新能力 语文教学 
职业教育教学行动论:基本意涵与实践指向被引量：3
《清华大学教育研究》2024年第4期82-91,共10页和震 王羽菲 
行动导向作为重要的职业教育教学理念,在职业教育教学实践方面发挥着关键的指导作用。基于行动导向的核心理念和基本立场,职业教育教学行动论澄明了职业教育的类型特征,是职业教育教学改革的基本遵循。职业教育教学行动论认为,职业教育...
关键词：职业教育教学行动论 “任务-行动”范式 行动导向 职业行动能力 
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