围绕绘本教学行动核心,激发幼儿内在阅读潜能  

作　　者：杨舒涵 

机构地区：[1]厦门市祥店幼儿园

出　　处：《山西教育(幼教)》2025年第2期98-99,共2页

摘　　要：绘本作为一种图文并茂的阅读材料,具有直观性、故事性和情感性等特点。中班幼儿正处于语言能力快速发展的重要时期,绘本阅读可以为他们提供丰富多样的语言模型,帮助他们拓展表达方式和词汇量。然而,从一线教学角度来看,现阶段的绘本教学在幼儿教育应用中仍存在一些问题。每一名幼儿教育工作者都应从传统的教学模式中挣脱出来,为幼儿打造独具特色的学习模式。

关 键 词：语言能力 故事性 内在阅读潜能 绘本 幼儿教育 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]