赵素君

作品数：14被引量：12H指数：2
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发文期刊：《西部现代职业教育研究》《南方职业教育学刊》《太原城市职业技术学院学报》《延安职业技术学院学报》更多>>
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基于SPOC的高校大学英语混合式教学评测有效性研究
《河北科技工程职业技术大学学报》2025年第1期25-29,共5页杨成青 赵素君 
2022年杭州市外文学会研究课题——“基于SPOC的高校大学英语混合式教学评测有效性实践研究”,项目编号:HWKT-2022002;浙江省高等教育“十四五”第二批教育改革研究项目——“基于大数据的在线课程学习能力增值评价与构建-以‘大学英语’例,项目编号:jg20240374。
随着SPOC教学模式不断被高校教师采用,大学英语混合式教学评测的有效性备受研究者重视。在大学英语混合式教学评测过程中,教师要遵循精准教学、评测指标有效和多维整合的教学评测原则,多元、多维地检测教师的教学目标、教学内容、教学...
关键词：SPOC 混合式教学:评测有效性 大学英语 
基于SPOC的高校大学英语混合式教学评测有效性研究
《邢台职业技术学院学报》2024年第6期11-14,共4页杨成青 赵素君 
2022年杭州市外文学会研究课题——“基于SPOC的高校大学英语混合式教学评测有效性实践研究”,项目编号:HWKT-2022002;浙江省高等教育“十四五”第二批教育改革研究项目——“基于大数据的在线课程学习能力增值评价与构建——以‘大学英语’为例”,项目编号:jg20240374。
随着SPOC教学模式不断被高校教师采用,大学英语混合式教学评测有效性备受研究者重视。在大学英语混合式教学评测过程中,教师要遵循以精准教学、评测指标有效和多维整合的教学评测原则,多元、多维地检测教师的教学目标、教学内容、教学...
关键词：SPOC 混合式教学:评测有效性 大学英语 
内容语言融合教学模式指导下的高职外语教学行动研究
《延安职业技术学院学报》2024年第6期22-27,共6页杨成青 赵素君 
教育部职业院校外语类教学指导委员会2023年度职业院校外语教育教学研究课题“内容语言融合教学模式应用于高职英语教学的行动研究”(WYJZW-2023ZJ0004)。
内容语言融合教学模式在外语教学中发挥了重要的指导作用,其核心理念为以学科内容为依托,以外语为工具,实现外语与学科共同发展的教学行为。内容语言融合教学模式的主要教学目标是实现语言知识和学科知识的内化,并发展认知。课题组应用...
关键词：内容语言融合教学模式 高职外语教学 指导作用 行动研究 
内容语言融合教学模式下学习者知识内容内化有效性评估路径构建
《铜陵职业技术学院学报》2024年第2期89-94,共6页杨成青 王秋 赵素君 
中国陶行知学会“十四五”规划“阅读与教师发展”专项课题“内容语言融合模式下学习者知识内化有效性评价体系构建研究”(2022ZJ0005)。
自从内容语言融合教育理论引入我国之后,学者们对内容与语言融合的各个领域进行了深入研究,其中学习者知识内容内化有效性评估受到普遍重视。教师在设计学习者知识内容内化评估有效性评估指标时,不但要保证指标的科学性、有效性、实用...
关键词：内容语言融合教学模式:知识内容 内化 有效性 评估路径构建 
内容语言融合教学模式下构建学习者知识内容内化有效性评价体系研究被引量：1
《青岛职业技术学院学报》2023年第5期22-26,共5页杨成青 王秋 赵素君 
中国陶行知学会“十四五”规划“阅读与教师发展”专项课题(2022ZJ0005)。
内容语言融合教学理念是近些年在我国兴起的一种新的教学理念,主要指以学科内容为依托,以外语为工具,实现外语与学科共同发展的教学行为。在内容语言融合教学模式下,其主要教学目标是实现语言知识和学科知识的内化,并发展认知。这种教...
关键词：内容语言融合 教学模式 内化 评价体系 有效性 
内容语言融合教学模式下学习者知识内容内化有效性评估路径构建
《西部现代职业教育研究》2023年第3期37-43,共7页杨成青 王秋 赵素君 
中国陶行知学会"十四五"规划"阅读与教师发展"专项课题《内容语言融合模式下学习者知识内化有效性评价体系构建研究》(编号:2022ZJ0005)的部分研究成果。
自从内容语言融合教育理论引入我国之后,学者们对内容与语言融合的各个领域进行了深入研究,其中学习者知识内容内化有效性评估受到普遍重视。教师在设计学习者知识内容内化评估有效性评估指标时,不但要保证指标的科学性、有效性、实用...
关键词：内容语言融合教学模式:知识内容 内化 有效性 评估路径构建 
中国特色学徒制视域下的黄炎培职业素养观实践研究被引量：1
《南方职业教育学刊》2023年第1期68-75,共8页杨成青 王秋 赵素君 
中华职教社第一届黄炎培职业教育思想规划研究课题“工作场所理论视阙下黄炎培职业素养观研究与实践”(ZJS2022YB173)。
黄炎培职业教育思想体系有关职业素养观的论述对于我国职业教育中人才素养的培养起到了重要的指导作用,其“三才并生,缺一不可”“敬业乐群”的职业素养理念深入人心。职业院校从领导到教师要树立全方位培养学生职业素养的意识,提高教...
关键词：中国特色学徒制 黄炎培职业素养观 职业教育 人才培养实践 
基于精品在线课程的高职英语形成性评价体系构建研究--以浙江长征职业技术学院为例被引量：5
《佳木斯职业学院学报》2020年第3期205-207,共3页赵素君 
2018年浙江省教育厅研究课题“基于精品在线课程的高职英语形成性评价体系构建研究”的研究成果(Y201840670)。
形成性评价作为教学评价系统的重要模式之一,在高职英语精品在线课程建设中占据重要位置。如何构建高效的形成性评价体系成为高职英语教学研究的重点。本文以浙江长征职业技术学院(以下简称:本校)高职英语精品在线课程建设为依托,结合...
关键词：高职英语 精品在线课程 形成性评价 线上+线下 
信息化背景下高职英语生态教学的研究和实践被引量：4
《太原城市职业技术学院学报》2020年第2期127-129,共3页赵素君 
2018年浙江省杭州外文学会“移动教学背景下高职英语生态教学模式的构建研究”的研究成果(项目编号:HWKT20180016)。
教育生态学是一门运用生态学的原理和方法对教育现象进行研究的科学。如何用生态学原理构建高职英语生态教学,也成为高职英语教学改革的重点之一。本文依托信息化教学大背景,用生态学理念分析当前高职英语教学中存在的生态平衡失调现状...
关键词：教育生态学 高职英语 生态教学 生态要素 
隐性分层下的高职英语混合式教学模式的探究
《新一代（理论版）》2018年第15期102-102,共1页赵素君 
本文为项目基金:2017年浙江省高职教育研究会研究项目“基于移动教学系统下的高职英语隐性分层教学研究”的阶段性研究成果(YB17097)。
随着移动化教学的发展,高职英语混合式教学模式应运而生。学生自主个性化学习已成为移动化教学的必然趋势。本文旨在通过研究隐性分层教学理论的基础和内涵,探究在线下课堂教学的各环节和线上内容教学设置中实施隐性分层教学,使得高职...
关键词：移动化教学 高职英语 隐性分层 混合式教学模式 
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