基于POA理论的高中英语词汇教学行动研究  

Research on the Action of English Vocabulary Teaching in Senior High School Based on POA

作　　者：项凝霜[1] 徐望婷 Xiang Ningshuang;Xu Wangting

机构地区：[1]杭州电子科技大学外国语学院,浙江杭州310018

出　　处：《英语教师》2025年第1期8-13,共6页English Teachers

基　　金：2023杭州电子科技大学外国语学院研究生科研创新项目“基于产出导向法的高中英语词汇教学行动研究”(项目编号:ZWYB2023003)的部分研究成果。

摘　　要：介绍产出导向法(POA)及相关研究。以安徽省某高中高一年级的80名学生为研究对象,将其分为实验班和控制班,两班人数均为40人,以POA理论为指导思想,采用调查问卷、语言测试、半结构化访谈、同行观察等研究方法,开展为期一学年的英语词汇教学行动研究。通过分析相关数据发现,基于POA理论的英语词汇教学有助于提升学生的英语成绩,但是与性别无显著相关;同时,通过质性调查发现,实验班学生对英语课堂教学有更积极的反馈。

关 键 词：POA理论 高中英语 词汇教学 行动研究 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]