职业行动能力

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职业本科专业学生职业行动能力生成逻辑与培养路径
《中国现代教育装备》2025年第5期165-168,共4页刘丽华 
2022年度中国高等教育学会高等教育科学研究规划重点课题“本科层次职业教育学生职业行动能力解构、生成与培养机制研究”(编号:22GDZY0227);2024年中国汽车工业协会职业技术研究课题“职业院校汽车制造现场工程师培养路径研究”(编号:2024QX370116);2024年中国汽车工业协会职业技术研究课题“‘四链融合’背景下汽车行业高端技术技能人才培养模式创新研究”(编号:2024QX370122)。
职业本科专业学生职业行动能力是以行动主体为中心解决职业岗位实际问题的综合能力,以行动的产生过程“思维行动-语言行动-动作行动”为生成逻辑,是职业教育体现类型特色的典型能力特征。通过对学生职业行动能力的三维解构,明确其区别...
关键词：职业本科 职业行动能力 生成逻辑 培养路径 
智能视域下以职业行动能力为导向的高职教育研究与思考
《杨凌职业技术学院学报》2025年第1期55-58,共4页高文华 
面对智能技术应用对专业交叉复合和能力高度融合人才培养提出的新要求,高职院校作为高素质技术技能人才培养的主体,针对在人才培养过程中存在缺乏以“学生为主”育人理念、学生能力培养不聚焦等问题,提出以职业行动能力为导向,树立正确...
关键词：职业行动能力 智能技术 高职教育 人才培养 
老年患者护理中营养问题及食疗分析——评《老年营养护理》
《中国实验方剂学杂志》2025年第4期322-322,共1页王婷婷 李莉 
《老年营养护理》由华中科技大学出版社出版,苏晗、白柳、金莉等主编。书以医院、养老机构工作领域及职业行动情境为主线,依据GIZ《中德合作双元制培养项目人才培养方》,从老人营养护理概况、老人营养护理特征、老人膳食与健康关系、老...
关键词：老年营养 营养护理 职业行动能力 患者生活质量 营养膳食 养老机构 老年患者 中德合作 
在校护理学生职业综合素质与职业行动能力的提高策略被引量：1
《吉林医药学院学报》2024年第6期478-480,共3页金丽梅 沈楠 李炜伦 
中国职业技术教育学会第五届理事会2023年度科研规划课题(ZJ2023B210)。
随着医疗水平的不断提高和医疗需求的增加,护理专业对学生培养的要求不应仅停留在扎实的专业知识和实践技能水平上,更需要关注职业综合素质和职业行动能力的培养。本文深入探讨了如何提升在校护理学生职业综合素质和职业行动能力的方法...
关键词：护理学生 职业综合素质 职业行动能力 
数字化时代高职院校学生职业行动能力提升路径探索与实践
《互联网周刊》2024年第24期60-62,共3页刘海燕 陈婷 
2023年度北京市教育科学“十四五”规划课题——数字化时代高职学生职业行动能力提升路径研究(编号:AEDB23169);2022年北京市职业教育教学改革项目——新时代高职计算机类课程学习效果评价体系构建与实施(编号:HG2022003)。
随着数字化和网络化快速发展,学生的职业行动能力对其就业和职业发展来说至关重要。本文通过调查问卷的形式梳理了高职学生职业行动能力的现状和存在问题。为解决这些问题,本文厘清了政府、企业、学校与职业行动能力之间的内在机理,并...
关键词：高职院校 职业行动能力 校企合作 
本科层次烹饪专业学生职业行动能力的构建
《普洱学院学报》2024年第5期135-140,共6页周爱东 
本科层次的烹饪专业教育应该以学生的职业行动能力为核心,以职业教育适应性为指导。具体需要从五个方面入手:明确职业行动能力的构成、设计符合专业特点的职业行动能力框架,合理设计课程结构与内容,以赛促学强化学生专业能力,团队合作...
关键词：烹饪专业 职业行动能力 职业教育适应性 
职业教育教学行动论:基本意涵与实践指向被引量：3
《清华大学教育研究》2024年第4期82-91,共10页和震 王羽菲 
行动导向作为重要的职业教育教学理念,在职业教育教学实践方面发挥着关键的指导作用。基于行动导向的核心理念和基本立场,职业教育教学行动论澄明了职业教育的类型特征,是职业教育教学改革的基本遵循。职业教育教学行动论认为,职业教育...
关键词：职业教育教学行动论 “任务-行动”范式 行动导向 职业行动能力 
基于COMET测评模型的职业行动能力学习评价研究被引量：1
《工业技术与职业教育》2024年第3期116-120,共5页周晓红 
广东省高等教育学会“十四五”规划2022年度高等教育研究课题“高质量发展阶段职业教育学习效果评价模式构建与实施研究”(项目编号:22GYB118),主持人周晓红;汕头职业技术学院课程思政示范课程“商务技能”(项目编号:23KCSZKC01),主持人周晓红。
具备职业行动能力是新时代高职学生完成就业创业、实现社会价值和自我价值的核心优势。这一重要条件与高质量发展要求下的职业教育培养目标具有很高的耦合度。但现实中高职院校对职业教育学习评价在认识上存在误区、实践上存在困惑。探...
关键词：职业行动能力 学习评价 COMET职业能力模型 三维要素 
基于适应性专长视角下学生职业行动能力培养探究
《华章》2024年第16期0135-0137,共3页曹海英 金鑫 
2023年度黑龙江省省属本科高校基本科研业务费科研项目“适应性专长融入职业行动能力开发与提升研究”课题编号:2023-KYYWF-E021。
在社会快速发展及科技日新月异的当下,当代社会的职业环境也变得越来越复杂。本文主要从适应性专长的视角出发,培养学生的职业行动能力,不断探究学生职业行动能力的培养问题,适时提出相应的解决策略。
关键词：适应性专长 职业素养 行动能力 学生 
基于工作过程系统化的高职“可编程控制器技术”课程的开发研究
《工业控制计算机》2024年第4期159-160,162,共3页涂浩 
武汉软件工程职业学院2020年度校级科研项目“‘双高计划’背景下高职工业机器人专业线上线下混合式‘金课’建设及实践研究”(2020X032);教育部中德先进职业教育合作项目。
基于工作过程系统化的课程开发理念,对高职工业机器人技术专业核心课程“可编程控制器技术”进行开发设计,通过对工业机器人技术专业工作岗位群分析,筛选确定典型工作任务自动化控制系统装调,将其归纳为工业机器人应用系统集成工作领域...
关键词：工作过程系统化 可编程控制器技术 学习情境 职业行动能力 
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