思考题

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巧用乘法口诀解决问题
《小学生学习指导》2025年第8期28-29,共2页叶杰平 
数学课上,黄老师布置了一道思考题,题目如下:将1〜9九个数分成三组,每组3个数,第一组3个数的积是36第二组3个数的积是90,第三组3个数的积()。
关键词：乘法口诀 数学课 思考题 解决问题 老师 个数 
课文对对碰
《英语角》2025年第6期40-43,共4页
为了帮助同学们更好地巩固课本知识、提高英语阅读能力,本栏目特意准备了与课文主题相关的拓展阅读,并设计了有趣的思考题,快来挑战一下吧!
关键词：课本知识 拓展阅读 对对碰 课文主题 思考题 提高英语阅读能力 有趣 
探究中发现 发现中建模——关于“四下乘法思考题”主题探究活动的实践与思考
《教育科学论坛》2025年第5期45-48,共4页冯桂群 
江苏省南通市教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“教学评一致性理念下数学‘三动’课堂培养小学生创造性思维的实践研究”(ZD2023204)。
以“四下乘法思考题”为载体开展主题探究活动,引领学生充分经历观察、猜想、推理、验证、总结规律等研学活动,使学生在深入理解算理和主动发现规律中建构数学模型、实现算法优化,培育学生的数感、模型意识、推理意识等核心素养。
关键词：探究 发现 建模 乘积最大或最小 模型意识 
抓住数学本质 发展推理意识——三种教材中四年级同一类思考题的不同处理
《中小学数学(小学版)》2025年第1期69-71,共3页蔡蕾 
2021年12月《中小学数学》小学版37页,刊登了江苏省南京市江宁实验小学段培老师撰写的《从一道课本思考题谈教学起点》。这道思考题是苏教版教材四下第三单元《三位数乘两位数》练习六中的思考题。回顾段老师的教学,为这道思考题进行了...
关键词：苏教版教材 数学本质 教学起点 江苏省南京市 推理意识 思考题 实验小学 老师 
课文对对碰
《英语角》2025年第3期40-43,共4页
为了帮助同学们更好地巩固课本知识、提高英语阅读能力,本栏目特意准备了与课文主题相关的拓展阅读,并设计了有趣的思考题,快来挑战一下吧!
关键词：课本知识 拓展阅读 对对碰 课文主题 思考题 提高英语阅读能力 有趣 
如何用长条图帮助学生理解等值
《教学月刊（小学版）（数学）》2024年第12期28-28,共1页王嘉嘉 
人教版教材一年级上册第95页增设了一道思考题(如图1)。此题目安排在20以内进位加法教学之后,旨在提高学生的运算能力,促进其数感与推理意识的发展。学生在解决问题的过程中,常会出现以下三种认知:一是反复尝试却仅停留于无序求和;二是...
关键词：人教版教材 解题过程 推理意识 运算能力 思考题 求和 准确判断 20以内进位加法 
女儿是我的小老师
《小学生作文》2024年第23期40-41,共2页余丽娟 
我那宝贝女儿简直是“退堂鼓十级演奏家”,在学奥数时,只要遇上稍微难一点儿的思考题,她就会立马缩回自己的舒适区,那逃跑的速度,比兔子见了鹰还快。这天,我正在给她讲数学题,而她呢,目光却悠悠然飘向了窗外,简直是“人在家中坐,魂已绕...
关键词：数学题 宝贝女儿 奥数 舒适区 思考题 
小练笔 新思考
《小学语文教师》2024年第11期54-54,共1页周雪松 
小学语文统编教材六年级上册《草原》一课,有这样一道思考题:“生活中你也有过与人惜别的经历吧,和同学交流。”和往常一样,本学期我借助这道思考题来组织孩子们进行开学初的第一次练笔。一是想借助真实的生活情境,加深孩子们对离别的理...
关键词：《草原》 小学语文 习作教学 小练笔 统编教材 思考题 语言表达水平 开学初 
名家谈阅读(八)
《中学生阅读（初中读写）》2024年第10期39-40,共2页温儒敏 吴小如 
个性化阅读如何去读?阅读作品的“第一印象”很重要,要获取整体感受,相信和珍惜自己的印象,不急于寻找、分析什么意义、主题之类。导读中所点拨的意见不能代替自己的阅读感受,但可以给自己提示、启发。最好能将其和自己的阅读感受做比较...
关键词：阅读感受 整体感受 个性化阅读 第一印象 理性层面 阅读作品 思考题 
减负增质,从练习课说起
《当代教育家》2024年第10期56-57,共2页杨小燕 
双减之下,课堂作为学生学习的主阵地,正面临着前所未有的压力。保证学生的学习效果,实现减量不减质,甚至减负增质更要从课堂上发力。但在哪里发力,怎么发力,每个教师都有自己的看法。以我浅显的想法,数学的教学其实就是由一道道题目串...
关键词：知识要素 变式题 提升思维 减负增质 练习课 综合题 数学课 思考题 
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