抓住数学本质 发展推理意识——三种教材中四年级同一类思考题的不同处理  

作　　者：蔡蕾 

机构地区：[1]江西省南昌师范附属实验小学红谷滩分校,330038

出　　处：《中小学数学(小学版)》2025年第1期69-71,共3页

摘　　要：2021年12月《中小学数学》小学版37页,刊登了江苏省南京市江宁实验小学段培老师撰写的《从一道课本思考题谈教学起点》。这道思考题是苏教版教材四下第三单元《三位数乘两位数》练习六中的思考题。回顾段老师的教学,为这道思考题进行了两次铺垫。

关 键 词：苏教版教材 数学本质 教学起点 江苏省南京市 推理意识 思考题 实验小学 老师 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]