苏教版教材

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基于中国元素的新苏教版高中化学教材分析与教学建议
《中学化学教学参考》2025年第10期44-48,共5页卫红 严文法 
陕西省研究生教育综合改革研究与实践项目“基于核心素养发展的学科教学专业学位案例教学与案例库建设研究”(项目编号:YJSZG2023049)研究成果。
化学教材是化学课程的物化形态与文本素材,高中化学教材中的中国元素既是象征中华文化的重要符号,也是进行文化自信教育的重要载体。研究发现新苏教版高中化学教材中的中国元素在内容选择上体现出丰富性和多样性、在内容组织上体现出广...
关键词：新苏教版教材 中国元素 教材分析 
例谈教材《思考题》的深度开发
《教育视界》2025年第11期20-24,共5页何卉 张玲芳 
江苏省中小学教学研究第十五期立项课题“基于监测结果的小学数学‘非常规性教学内容’优化实施研究”(编号:2023JY15-JC-L38)的阶段性研究成果。
苏教版小学数学教材《思考题》栏目给学生提供了深度学习的良好素材。据调查,部分教师往往不太重视该部分内容,导致所涉及的核心素养表现未能得到凸显。对《思考题》栏目进行深度开发,可以从学生的生活经验、现实社会、其他学科、数学...
关键词：小学数学 苏教版教材 《思考题》 知识运用能力 
小学数学“平均数”内容的对比研究——以苏教版教材和人教版教材为例
《小学教学参考》2025年第8期17-21,共5页高杨修琪 
2023年度江苏高校哲学社会科学研究重大项目“指向学习体系的AI双师课程构建研究”(2023SJZD052)研究成果。
随着时代的发展,小学数学教育越来越注重培养学生的综合素养和创新能力。文章通过对比苏教版教材和人教版教材“平均数”的内容,深入探讨两版教材在内容广度、深度、难度以及呈现方式的异同,展示两版教材在编排上的特点,为教学实践提供...
关键词：平均数 教材对比 课程难度 
2019年苏教版高中化学教材中“学科提炼”栏目的巧用——以“物质的分类及计量”为例
《中学化学教学参考》2025年第8期58-60,共3页毛罕华 
以苏教版高中化学教材“学科提炼”栏目为研究对象,结合“物质的分类及计量”单元,分析该栏目对学科核心素养的承载价值。通过解析“物质分类”“物质的量”“分散系”三大板块,揭示其承载的宏观辨识与微观探析及科学探究等核心素养的...
关键词：高中化学 苏教版教材 学科提炼栏目 
整体把握 深度教学——《分数的意义》教学设计与思考
《小学教学设计》2025年第8期72-75,共4页朱文启 
【课前思考】基于《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)理念,苏教版教材在修订时,把原来三年级上册“认识一个物体的几分之几”整合到五年级下册“分数的意义和性质”单元,而在抽象分数意义时,用整数“1”来...
关键词：深度教学 苏教版教材 义务教育数学课程标准 五年级 分数意义 分数的意义 整体把握 教学设计与思考 
运算教学中发展学生推理能力探析
《小学教学参考》2025年第6期15-17,共3页钱奕杉 
在运算教学中融入推理思维,如引导学生在解决乘法问题中学会讲道理、在减法情境中尝试解释算法、在加法分类中理解内涵本质等。这样不仅能促进学生对运算概念的深入理解,发展学生的推理能力,还可以帮助他们学会如何运用所学知识解决复...
关键词：苏教版教材 运算教学 推理能力 
挖掘数学知识,发挥思政育人作用——以苏教版数学教材为例
《小学教学参考》2025年第6期21-23,共3页董芳 
立德树人是教育的根本任务,是思政教育的立足点和出发点。为了充分发挥思政育人的作用,教师可基于苏教版数学教材,深入挖掘数学知识本身的价值,重视数学知识的延伸和拓展,以立德树人为目标实施数学教学。这样能让学生的数学学习变得更...
关键词：苏教版教材 小学数学 思政育人 立德树人 
《10的认识和加减法》单元教学建议——基于新旧教材的对比
《教育视界》2025年第5期13-16,共4页徐妍 
对比新旧教材的编排,可以发现新教材中《10的认识和加减法》单元发生了诸多变化:从“数的认识”到“计数单位的认识”,从“运算技能的掌握”到“运算关系的深入理解”,从“解决问题策略的单独呈现”到“数的运算、数的关系与解决问题的...
关键词：小学数学 《10的认识和加减法》 苏教版教材 新旧对比 
度量意义视角下的“面积”教学
《小学教学(数学版)》2025年第1期45-47,共3页杨睿 万丽 
“面积的认识”一课,教材(苏教版教材三年级下册)是依托学生身边的熟悉情境,利用教室里的国旗、黑板、课桌面的大小比较,引出面积概念。如教材给出这样的两句话:“看看黑板面和课本封面,说说哪一个面比较大,哪一个面比较小。”“黑板面...
关键词：相互依存关系 苏教版教材 熟悉情境 封面 黑板 课本 
抓住数学本质 发展推理意识——三种教材中四年级同一类思考题的不同处理
《中小学数学(小学版)》2025年第1期69-71,共3页蔡蕾 
2021年12月《中小学数学》小学版37页,刊登了江苏省南京市江宁实验小学段培老师撰写的《从一道课本思考题谈教学起点》。这道思考题是苏教版教材四下第三单元《三位数乘两位数》练习六中的思考题。回顾段老师的教学,为这道思考题进行了...
关键词：苏教版教材 数学本质 教学起点 江苏省南京市 推理意识 思考题 实验小学 老师 
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