小学数学“平均数”内容的对比研究——以苏教版教材和人教版教材为例  

作　　者：高杨修琪 

机构地区：[1]淮阴师范学院教育科学学院,223300

出　　处：《小学教学参考》2025年第8期17-21,共5页Reference for Primary Sshool Teaching

基　　金：2023年度江苏高校哲学社会科学研究重大项目“指向学习体系的AI双师课程构建研究”(2023SJZD052)研究成果。

摘　　要：随着时代的发展,小学数学教育越来越注重培养学生的综合素养和创新能力。文章通过对比苏教版教材和人教版教材“平均数”的内容,深入探讨两版教材在内容广度、深度、难度以及呈现方式的异同,展示两版教材在编排上的特点,为教学实践提供更为丰富和多元的教学策略,推动小学数学教学内容和方法的优化与创新。

关 键 词：平均数 教材对比 课程难度 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]