运算教学

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小学数学“数与运算”教学中主题教学模式的应用
《特区教育》2025年第18期46-48,共3页王云强 
现阶段素质教育、义务教育、新课程改革工作的持续加速,对小学数学的教学工作提出更高要求。教师需要基于大单元概念、项目式学习理念,对教材中关键的“数与运算”章节内容进行主题模式的教学,培养学生的数学学科素养,提高学生的综合数...
关键词：小学数学 运算教学 主题教学 
小学数学简便运算教学策略分析
《美眉》2025年第1期0082-0084,共3页李旭 
本文深入探讨了小学数学简便运算的教学策略,旨在提高学生的计算能力和数学思维。文章首先分析了简便运算在小学数学教学中的重要性,指出其对培养学生的逻辑思维和解决问题能力具有重要作用。随后,文章详细阐述了当前小学数学简便运算...
关键词：小学数学 简便运算 教学策略 数学思维 核心素养 
国际小学数与运算教学的研究进展与教学启示——第15届国际数学教育大会(ICME-15)专题会议综述
《小学教学研究》2025年第11期13-18,共6页李家依 刘浏 张麟 巩子坤 
浙江省哲学社会科学规划课题“基于认知发展模型的义务教育教科书编写质量提升研究”(课题编号:23NDJC265YB);浙江省高校重大人文社科攻关计划项目“建设高质量教育体系背景下义务教育教科书编写质量提升路径研究”(项目编号:2023GH005)的研究成果。
第15届国际数学教育大会(ICME-15)将“数与运算的教与学”作为重要议题之一,文章基于ICME-15的文献报告,从数概念的教与学、数运算的教与学两个维度对小学阶段数与运算教学实施的研究进展进行梳理分析。其中,数概念的教与学应关注整数...
关键词：数与运算 数的概念 数的运算 教学实施 
小学数学四则运算教学的趣味策略
《天津教育》2025年第8期12-14,共3页姜兰云 
四则运算是小学数学教育中的“地基”,具有抽象特点,这让许多学生觉得枯燥且难以理解,导致正确率不高、效率低下,还对这部分内容产生畏难情绪。为激发学生学习兴趣、提高教学效果,本文探讨小学数学四则运算教学的趣味策略,通过采用系列...
关键词：小学数学 学习心态 数学思维 四则运算 解决问题的能力 兴趣培养 教学方法 趣味化 
“三会”理念下小学数学“数的运算”教学实践研究——以“乘法分配律”为例
《小学教学参考》2025年第8期31-34,共4页陈辉芳 李雅芝 
黔南州2023年“揭榜挂帅”教科研项目“‘三会’理念下小学‘数的运算’教学实践探究”(编号:2023B060)研究成果。
文章着重研究如何在“三会”理念下开展小学数学运算的教学,通过分析“数的运算”中“三会”的具体表现,深入探究在“数的运算”教学中培养学生“三会”能力的教学策略。教学实践发现,基于“三会”理念的教学方法能够增强学生对教学内...
关键词：“三会”理念 乘法分配律 数的运算 
“颠倒相乘”中的“算之纲纪”——中华优秀传统文化视角下分数除法运算教学再探
《中小学课堂教学研究》2025年第3期43-47,共5页潘丽云 白文涛 
北京教育学院教育教学改革重点项目“学科史视角下学科育人课程资源开发”(JGZD2024-07)。
分数除法是小学数学内容的重点与难点,分辨使用分数除法的情境、理解分数除法运算的意义、分数除法运算程序的逻辑依据是学生学习的困难点。文章通过对分数除法使用的“颠倒相乘”操作程序进行追本溯源,指出“齐同术”成为分数运算的“...
关键词：颠倒相乘 分数除法 数学史 推理意识 
生长视域下有理数运算教学的“慢”处理
《中学数学教学参考》2025年第8期63-66,共4页黄荣 姜晓翔 
2024年度浙江省教育科学规划课题“整体·关联·生长:初中数学教学评一致性区域探索新样态”(课题编号:2024SC064)的阶段性研究成果。
“有理数运算”是初中数学运算教学的起点,在初中数学学习过程中具有非常重要的地位和作用。为巩固运算基础,提升运算能力,培养数学素养,实现数学生长的目标,在教学过程中通过精准把握教学目标、精心设计教学活动、精细优化作业形式进...
关键词：有理数 运算教学 生长理念 “慢”处理 
基于“理解数学”的课堂教学研究——以“平面向量的加法运算”教学为例
《数学教学通讯》2025年第9期23-25,共3页王闵萱萱 
“理解数学、理解学生、理解教学”简称“三个理解”,是章建跃博士所提出的教学理念.随着新课改的深入推进,该理念应用频率越来越高.研究者以“平面向量的加法运算”为例,从“概念导入,揭露教学意义”“建构概念,暴露运算本质”“剖析概...
关键词：理解数学 平面向量 课堂教学 
结构化策略助力加减法教学
《湖北教育》2025年第8期83-85,共3页柯爱武 
小学数学运算教学是“数与运算”学习主题的一个分支,要求学生在认识整数、小数、分数的基础上,掌握对应的四则运算方法,从计数单位以及计数单位个数的角度探寻小学数学数与运算的本质,打通数的概念间的关联和运算间的联系,发展学生的...
关键词：小学数学 符号意识 学习主题 计数单位 运算教学 加减运算 数与运算 四则运算 
感悟加减运算算理、算法一致性教学策略
《湖北教育》2025年第8期85-87,共3页简翠萍 刘宜 
运算教学的重点在于理解算理、掌握算法。整数、小数、分数加减运算的一致性主要体现在算理、算法上,教师从大单元视角依托以下路径教学加减运算,有助于学生沟通整数、小数、分数加减运算之间的联系,从计数单位及其个数的角度理解加减...
关键词：计数单位 算理 加减运算 教学策略 运算教学 小数 一致性 感悟 
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