结构化策略助力加减法教学  

作　　者：柯爱武 

机构地区：[1]黄石市教育科学研究院

出　　处：《湖北教育》2025年第8期83-85,共3页

摘　　要：小学数学运算教学是“数与运算”学习主题的一个分支,要求学生在认识整数、小数、分数的基础上,掌握对应的四则运算方法,从计数单位以及计数单位个数的角度探寻小学数学数与运算的本质,打通数的概念间的关联和运算间的联系,发展学生的数感、符号意识、运算能力以及推理意识。本期,我们讨论大单元整体设计背景下加减运算教学的设计与实施。

关 键 词：小学数学 符号意识 学习主题 计数单位 运算教学 加减运算 数与运算 四则运算 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]