“三会”理念下小学数学“数的运算”教学实践研究——以“乘法分配律”为例  

作　　者：陈辉芳 李雅芝[2] 

机构地区：[1]贵州都匀市第六完全小学,558000 [2]黔南民族师范学院,558000

出　　处：《小学教学参考》2025年第8期31-34,共4页Reference for Primary Sshool Teaching

基　　金：黔南州2023年“揭榜挂帅”教科研项目“‘三会’理念下小学‘数的运算’教学实践探究”(编号:2023B060)研究成果。

摘　　要：文章着重研究如何在“三会”理念下开展小学数学运算的教学,通过分析“数的运算”中“三会”的具体表现,深入探究在“数的运算”教学中培养学生“三会”能力的教学策略。教学实践发现,基于“三会”理念的教学方法能够增强学生对教学内容的理解和应用,证明了该教学策略的有效性,所提教学建议可为一线教师提供有针对性的教学建议和支持,有助于数学运算教学的改进和优化。

关 键 词：“三会”理念 乘法分配律 数的运算 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]