人教版教材

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基于项目式学习的高中物理实验教学创新策略研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期161-164,共4页黄海玲 
在高中物理课程中,实验环节是培养学生动手能力和创新思维的核心组成部分。项目式学习作为一种以学生为中心的教学模式,通过让学生在真实情境中完成项目,有效掌握新知识和技能。若将项目式学习引入高中物理实验课堂,不仅能突破传统教学...
关键词：项目式学习 高中物理 实验教学 实践能力 人教版教材 
高中语文单篇与单元教学关系的深度思考——以部编人教版教材必修上册第七单元为例
《学语文》2025年第2期15-17,共3页王兆彬 
根据新课标的要求,高中语文单篇与单元教学相融合是必然趋势。单篇教学侧重文本细节和知识点,单元教学则强调整体把握和主题深化;单篇教学为学生提供文本分析的基础,而单元教学则促进学生从宏观角度理解单元主题,拓宽视野;两种教学样态...
关键词：高中语文 教学关系 深度思考 
巧架思维导图,提高英语语篇阅读教学实效
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第4期72-73,共2页朱晓晖 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确提出,“义务教育阶段英语课程的总目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力”。阅读能力是英语语言能力中的重要组成部分。如何提高小学中高年级学生英语语篇阅读的实效性,是近年来...
关键词：义务教育阶段 小学英语教师 教学难题 人教版教材 英语课程标准 英语语言能力 思维导图 厦门市集美区 
基于核心素养培育的小学道德与法治课堂教学活动设计探究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期166-169,共4页任月梅 
小学的道德与法治课程是培养学生良好品德和树立法律意识的关键课程,对于学生核心素养的形成具有至关重要的作用。课堂活动的设计是实现课程目标的核心环节,若能科学合理地设计,不仅能激发学生的学习兴趣,还能促使他们积极参与课堂,进...
关键词：核心素养 小学道德与法治 课堂教学活动设计 人教版教材 
基于大单元教学的小学数学课程整合与优化策略研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期186-189,共4页吴珊珊 
随着教育改革的不断深入,大单元教学作为一种创新的教学模式,在小学数学教育中展现出显著优势。本文以大单元教学为理论基础,结合人教版小学数学教材的具体课例,深入探讨如何有效整合与优化小学数学课程。通过分析大单元教学的特点及其...
关键词：大单元教学 小学数学 课程整合 优化策略 人教版教材 核心素养 
指向数感培养的表现性作业设计——以人教版数学教材三年级下册“小数的初步认识”单元作业为例
《小学教学参考》2025年第12期10-12,共3页易民剑 
以人教版数学教材三年级下册“小数的初步认识”单元为例,结合单元内容,制订单元素养目标,依据评价标准,设计表现性作业。教师可通过直观模型、探究活动等方式,设计趣味性、多元化、创新性、可操作性强的表现性作业,以满足不同层次学生...
关键词：人教版教材 小数 表现性作业 数感 
从计算到统计,培养数据意识——以人教版数学教材六年级上册“百分数的认识”教学为例
《小学教学参考》2025年第12期13-15,共3页诸汉奇 
人教版数学教材中的“百分数的认识”内容从数与代数领域调整到统计与概率领域。教学“百分数的认识”这一内容,教师可通过横向比较,明晰课时教学主线;解读课程标准,落实课时核心素养;整体建构,开展课时素养教学。这样能使学生学会如何...
关键词：人教版教材 统计 百分数 数据意识 
人教版高中生物学教材《科技探索之路》栏目功能分析及使用建议
《中学生物教学》2025年第12期23-25,共3页滕飞 井乐刚 张庆岭 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“基于项目化学习的高中生物‘五育融合’实践研究”(JJB1423144)。
人教版高中生物学教材“生物技术与工程”中的《科技探索之路》栏目,具有拓宽学生知识视野、培养科学思维、涵养家国情怀、提升美学修养等功能,建议教师充分重视并在教学中合理利用。
关键词：《科技探索之路》栏目 高中生物学 人教版教材 
开放互动式教学在小学数学教学中的实施措施研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期194-197,共4页给宗 
在教育观念不断更新与发展的背景下,对小学数学教学进行改革已成为当务之急。目前,传统的教学方式已不能完全适应现代教育的需要。这样的教学方法既能激发学生的学习兴趣,又能培养学生的思考能力和解决问题的能力,使小学数学教学焕发出...
关键词：开放互动式教学 小学数学 教学改革 人教版教材 
植根教材 科学命题 接轨高考
《教学考试》2025年第13期69-72,共4页梁金 
在学科教学的过程中,通过创设探究性问题,既能帮助学生巩固知识,又能加强学生对知识的理解,还能帮助学生建立科学的研究方法,理解物理规律的本质,感悟物理逻辑之美,本文以人教版教材物理必修三第九章第三节第17页第6题为例,阐述如何利...
关键词：探究性问题 知识的理解 巩固知识 人教版教材 物理规律 高考评价体系 科学命题 利用教材 
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