利用教材

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植根教材 科学命题 接轨高考
《教学考试》2025年第13期69-72,共4页梁金 
在学科教学的过程中,通过创设探究性问题,既能帮助学生巩固知识,又能加强学生对知识的理解,还能帮助学生建立科学的研究方法,理解物理规律的本质,感悟物理逻辑之美,本文以人教版教材物理必修三第九章第三节第17页第6题为例,阐述如何利...
关键词：探究性问题 知识的理解 巩固知识 人教版教材 物理规律 高考评价体系 科学命题 利用教材 
谈新高考背景下利用教材和高考真题开展数学复习的教学策略
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期186-189,共4页张渊彬 
新高考背景下的高中数学教学与传统数学教学相比,突出强调对基础知识和基本概念的深入理解和灵活掌握,注重学科知识的综合应用能力的培养,落实中国高考评价体系中“四翼”的考查要求。教师课堂上要回归教材、链接高考,真题与教学备课整...
关键词：新高考 高考真题 数学复习 策略 
充分利用教材内容有效培养学生素养和能力——以《中外历史纲要(下)》第10课“影响世界的工业革命”为例
《中学教学参考》2024年第28期69-71,共3页代江连 
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》对学科核心素养提出的要求,成为高考命题的重要依据。因而,培养学生的学科核心素养和解题能力成为高中历史教学的重点。教师可综合归纳分布在不同教材中的同一知识内容,培养学生历史解释素...
关键词：高中历史 教材内容 素养能力 
充分利用教材 助力习作教学--以统编语文四年级上册第三单元习作教学为例
《课程教材教学研究（上半月）》2024年第8期27-29,共3页孙亚梅 
以单元为整体,充分利用教材,从明确目标开始,有步骤有计划地在整个单元的教学中逐一展开习作训练,最终达成在真实情境下完成具有生活意义的习作目标,做到言之有物,言之准确,言之生动,言之有情,从而让单元每一课的学习都能在课程目标图...
关键词：作文教学 真实情境 学习需求 
利用教材中的故事板块培养学生思维品质的实践
《中小学外语教学》2024年第12期53-58,共6页李菁晶 
人教版《英语》教材中的故事板块是单元内容的重要组成部分。教师应充分利用故事板块的插图和文本资源,有效设计和实施教学活动来培养学生的思维品质。本文结合课例,探讨如何通过设定教学目标、着眼插图、聚焦文本、超越语篇等活动,在...
关键词：故事教学 故事板块 思维品质 
高中语文议论文写作教学之“利用教材”
《最小说》2024年第5期74-76,共3页罗美静 
2023年度凯里学院联合培养研究生专项课题“高中语文议论文写作教学新策略探究”(LHYJS2318)。
在高中议论文写作教学中,必须充分关注教材的作用,并通过最大限度地利用教材,实现教学路径的创新。为此,高中语文老师应具备强烈的教材意识,对初中教材中的议论文内容进行深入的了解,确保在知识系统上实现有效的衔接。在教学过程中,教...
关键词：高中语文 议论文 写作教学 
传统文化让语文课堂更添彩
《小学阅读指南（低年级版）》2024年第4期86-88,共3页孔云亮 
语文学科与传统文化有着密不可分的关系。教师在课堂上带领学生品读传统文化,不仅是教学的重要内容,更是推动优秀传统文化传承与发展的重要举措。教师应充分利用教材中的传统文化内容,精心设计教学活动,让学生在品味传统文化的过程中,...
关键词：语文课堂 语文学科 精心设计教学 利用教材 提升自身 优秀传统文化传承 添彩 品读 
问题那得多如许 为有教材活水来
《中小学数学（初中版）》2024年第4期36-38,共3页侯霞 
课本知识是解题的依据.中考命题趋势也回归教材本身,实际教学中可能会感觉到教材只给了一粒沙,考试却考了一个撒哈拉.所以在教学中有可能忽视教材的重要性.但实际上很多题目都是由基本问题演变而来,我们要深研教材蕴含的价值,充分利用...
关键词：课本知识 回归教材 利用教材 活水 实际教学 中考命题 深研教材 
变式拓展 链接高考 发展素养——一道教材例题的深层次探究
《高中数学教与学》2024年第3期11-14,共4页洪家凤 孙传彬 
在日常的课堂教学中,教材例题是巩固该节知识点或拓展知识点的重要方式.教师不能局限于为了解题而解题,还应充分理解编者如此设计教材的良苦用心,认识例题的教学价值,引领学生挖掘编者的真实意图,为学生进一步探究和教师的教学提供空间...
关键词：数学运算 数学核心素养 教材例题 引领学生 变式拓展 教学价值 共同培养 利用教材 
核心素养视阈下高中历史教材功能性栏目运用例谈
《中学历史教学参考》2024年第5期75-77,共3页方潜龙 
统编高中历史教材自施行以来,突出核心素养的培养,集结了众多专家、学者编成的统编高中历史教材是一座可待挖掘的宝库,特别是教材中的功能性栏目,运用恰当,对提升学科核心素养,对一线教师的教学设计和授课都颇有益处。下面就以“五四运...
关键词：学科核心素养 一线教师 高中历史教材 中外历史 教学设计 教学中的运用 五四运动 利用教材 
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