高中历史教材

作品数：720被引量：574H指数：10
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：晏绍祥赵士祥陈伟国李伟科张逸红更多>>
相关机构：陕西师范大学华南师范大学北京师范大学河南大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目辽宁省社会科学规划基金辽宁省大学生创新创业训练计划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
高中历史教材中的跨学科知识整合研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第6期0154-0156,共3页罗朝亮 
高中历史教材的跨学科知识整合在培养学生的综合素养和批判性思维方面具有重要作用。历史学科与地理、政治和文学等领域的内在联系,为知识整合提供了丰富的素材,但现有教材中的相关内容分散,缺乏系统设计,教学实践中也面临落地难题。为...
关键词：高中历史教材 跨学科知识 知识整合 
深挖历史教材的工具价值,探究核心素养的落实路径——以统编版《诸侯纷争与变法运动》一课为例
《中学历史教学》2025年第4期62-65,共4页郑秋洁 
以“诸侯纷争与变法运动”为例,探讨利用高中历史教材落实核心素养的方法:先概括正文提炼事件把握历史脉络,培养时空观念和历史解释素养:再结合唯物史观解读历史事件的内在逻辑:最后依据教材目录、课内外材料从多维度探究春秋战国对秦...
关键词：高中历史教材 核心素养 工具价值 教学方法 
统编版高中历史教材“问题探究”栏目教学运用探究
《黑龙江教师发展学院学报》2025年第3期117-120,共4页雷正海 王兴锋 
贵州师范大学2022年校级教改项目“深化全球治理——以建构有中国特色的《中外关系史》课程解释体系为例”阶段性成果。
教材是“资源”和“工具”,要“用教材”而不是“教教材”,能够做到依托教材又能跳出教材。“问题探究”作为统编版高中历史教材课后栏目,具有注重史料基础和提问开放性的特点,起到对教材正文解释和补充的作用,是一种重要的课程资源。...
关键词：问题探究 辅助栏目 统编版高中历史教材 核心素养 
基于统编高中历史教材的原创命题探索
《中学历史教学》2025年第3期25-27,共3页陈瑞 
统编高中历史教材既是教学的主要依据,也是命题的富饶宝库。依托统编教材原创命题应注意:引用教材观点,凝练主题统摄命题;巧用教材辅栏,创设情境活化命题;化用教材习题,设计问题深化命题。基于统编教材,命制原创试题,通过命题评价反拔...
关键词：统编高中历史教材 原创命题 学科核心素养测评 
导语为擎,问题引领,深耕教材
《中小学班主任》2025年第4期40-42,共3页王旭霞 王俊华 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“指向历史解释的高中生历史逻辑思维能力培养的研究”(项目编号:D/2021/02/169)研究成果。
导语作为高中历史教材的重要组成部分,应成为教学的关键着力点。研究以《中外历史纲要(上)》第14课“明至清中叶的经济与文化”导语为例,以导语为引领,通过问题引导,挖掘教材知识点间的内在逻辑,促使学生以教材理解教材,既解决内容多课...
关键词：导语 问题 高中历史教材 历史思维 
论跨学科知识在高中历史教材中的表征与运用策略——《以中外历史纲要(下)》为例
《教育进展》2025年第1期1132-1138,共7页陈锦格 
新课标提出要注重打破学科间壁垒,加强不同学科之间的相互联系相互学习。历史跨学科教学是新时代历史教学的重要方向,以历史学科为本位的跨学科教学活动具有综合性、发展性、实践性等特点,将其相结合能够更好促进学生的核心素养的发展...
关键词：跨学科知识 《中外历史纲要(下)》 历史课堂 
史料实证素养在高中历史教学中的应用——以统编版高中历史教材为例
《学周刊》2025年第2期82-84,共3页陈红晔 
遵义市第二中学校级课题“史料实证在课堂教学中的应用”(课题编号:EZX202310003)阶段性研究成果。
在高中历史教学中,史料实证素养的重要性日益凸显。特别是随着教育理念的不断更新,培养学生的史料实证素养已经成为提升历史教学质量的关键所在。历史教师要创新教学理念,将史料实证素养融入教学实践中,探索行之有效的应用策略,引导学...
关键词：史料实证素养 高中历史 历史教学 
高中历史教学中学生自主学习能力培养研究
《中学政史地(教学指导)》2024年第12期16-17,共2页郑朝明 
本研究聚焦于高中历史教学中学生自主学习能力的培养,强调了培养学生自主学习能力的重要性,并提出了相应的教学策略。教师通过创设情境、巧用信息技术以及设计课后任务等方式,激发学生的探究欲望,促进学生自主学习能力的提升。众所周知...
关键词：高中历史教学 中国历史文化 探究欲望 历史学科核心素养 高中历史教材 上下五千年 课后任务 学生自主学习能力培养 
核心素养视角下高中历史教材资源整合策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0095-0098,共4页刘浩 
汉中市基础教育科研规划课题”《核心素养下高中历史教材整合的策略研究》(项目编号HZJKY—2024327)的阶段性研究成果。
在核心素养的引领下,高中历史教材资源整合旨在培养学生的批判性思维,这不仅超越了简单的历史事实记忆,更可以将历史知识应用于现实情境,培育具备深厚历史素养、能够洞察过去、启迪未来的人。本文从核心能力角度分析了高中历史教材资源...
关键词：核心素养 高中历史 教材资源整合 
关于统编版高中历史教科书《中外历史纲要》教学策略的几点思考
《中学政史地（教学指导）》2024年第11期24-25,共2页周建红 
2022年,统编版高中历史教材实现了全国推广,基本完成了教材替换。由于教材版本变化,高中历史教师必须提前做好对教材的学习、分析,调整教育教学方法,让学生能够尽快适应统编版高中历史教材。一、开发教材价值,把握单元课程高中历史教师...
关键词：教材版本 单元课程 开发教材 高中历史教师 高中历史教材 教育教学方法 中外历史 开展教学 
全选清除导出
共72页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部