深挖历史教材的工具价值,探究核心素养的落实路径——以统编版《诸侯纷争与变法运动》一课为例  

作　　者：郑秋洁 

机构地区：[1]广州科学城中学

出　　处：《中学历史教学》2025年第4期62-65,共4页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：以“诸侯纷争与变法运动”为例,探讨利用高中历史教材落实核心素养的方法:先概括正文提炼事件把握历史脉络,培养时空观念和历史解释素养:再结合唯物史观解读历史事件的内在逻辑:最后依据教材目录、课内外材料从多维度探究春秋战国对秦汉统一国家建立的奠基作用,培养学生史料实证与家国情怀素养。

关 键 词：高中历史教材 核心素养 工具价值 教学方法 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]