高中历史教师

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大概念下高中历史单元教学实施困境与策略探析——基于对淮南市高中历史教师的调研
《安徽教育科研》2025年第11期4-6,共3页周坦 童磊 
安徽省教研课题“基于大概念下高中历史单元教学设计研究”的研究成果,课题立项号为JK21100。
大概念下单元教学的实施对学科核心素养培育的有效性已在学界达成共识,也是目前高中历史教学研究的重要方向。通过对淮南市高中历史教师的调研发现,大概念单元教学尚未得到全面应用和推广。本文试从教师、学生、学校等维度探析大概念单...
关键词：高中历史 大概念 单元教学 核心素养 
试题情境刍议及复习启示——以2024年高考历史选择题为例
《教学考试》2025年第8期61-64,共4页赵维伟 
近年来,随着中国高考评价体系的不断完善和《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)的深入实施,试题情境的设计愈发注重学科化、冲突化、生活化与学术化的融合,旨在全面考查学生的历史核心素养和问题解决...
关键词：复习备考 试题情境 《课程标准》 历史核心素养 复习启示 高中历史教师 学术化 教学情境 
史料实证素养在高中历史课堂的培养路径
《中学政史地(教学指导)》2025年第1期72-73,共2页付娟 
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出史料实证为历史学科核心素养之一。高中历史教师应重视学生史料实证素养的培养,创新培养路径,彰显学生多元、多维解读、分析、判断、思辨史料的过程,持续深化学科核心素养,以打造高质...
关键词：学科核心素养 培养路径 历史课堂 史料实证 高中历史教师 多维解读 高中历史课程标准 高质高效 
巧用大单元教学 构建高中历史高效课堂
《教育》2025年第1期76-78,共3页刘玉霞 
大单元教学是指以某一时间段或历史事件为蓝本,将相关主题、知识点有机结合,形成一个完整的教学模块。巧用大单元教学能够在高中历史课堂中深化知识结构,培养思维能力,提升综合素养,同时提高学习兴趣和参与度,这些优势有助于将历史课堂...
关键词：大单元教学 教学模块 历史课堂 历史高效课堂 高中历史教师 历史学科核心素养 有意义的学习 提高学习兴趣 
新课标视域下信息技术与历史学科融合的实践研究
《中学政史地(教学指导)》2024年第12期89-90,共2页卓美新 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题《基于五育并举的中学历史1+X学科融合教学的实践研究》(立项批准号:FJJKZX23-854)的研究成果。
随着信息技术的普及,高中历史学科迎来了全新的发展机遇,极大地提升了历史教学质量。但是,在实际教学中,仍然有一些教师对于信息技术的使用存在误区,影响了教学效果。所以,高中历史教师要树立正确的教育理念,积极挖掘信息技术的优势,将...
关键词：学科融合 历史课堂 信息技术 新课标 存在误区 高中历史教师 教学效果 历史学习兴趣 
新进高中历史教师公开课的教学反思与提升策略
《创新教育研究》2024年第12期120-127,共8页李子轩 
新进教师首次公开亮相课是每位青年教师的必要经历,对新进教师的成长与学生课堂的磨合都具有重要意义。作为新进教师,对公开课的及时反思非常重要。文章以新进教师历史公开亮相课“秦统一多民族封建国家的建立”为例,通过总结和反思课...
关键词：新进高中历史教师 公开课 教学反思 提升策略 
新课标下高中历史作业设计有效性策略
《云南教育(中学教师)》2024年第12期23-25,共3页严治学 
作业在历史学习中扮演着至关重要的角色。它不仅是一份简单的任务,更是教学过程中的一个关键环节。作业作为教学活动的有机组成部分,能够检验学生对课堂知识的掌握情况,教师通过批改作业,了解学生的学习进度和理解程度,同时作业作为课...
关键词：批改作业 新课标下 高中历史教师 知识的掌握 课堂教学 有效性策略 教学活动 教学大纲 
新高考背景下高中历史教学策略探究
《故事家(下)》2024年第12期241-243,共3页闫靖昊 
高中历史作为一门重要的人文社会学科,对于学生了解人类社会发展历程、培养历史思维和人文素养具有重要意义。随着新高考改革的不断深化,高中历史教学面临着新的挑战与机遇。新高考不仅对学生的知识掌握程度提出了更高的要求,更强调学...
关键词：高中历史教学 知识掌握程度 新高考改革 提升教学质量 新高考背景 人文社会学科 历史学科核心素养 高中历史教师 
高中历史教师写作教学能力评价探究——评《教师教学评价:主体·标准·模式·方法》
《中国教育学刊》2024年第12期I0008-I0008,共1页成宜军 
随着教育理念的不断更新与发展,教师的教育教学能力已经成为评价一所学校乃至一个教育体系质量的重要指标。作为评价教师教学水平的重要指标之一,教师的写作教学能力尤为重要。基于此,针对高中历史教师写作教学能力的评价研究很有价值...
关键词：教育教学能力 教育评价体系 教师教学水平 高中历史教师 教师教学评价 一所 写作教学 教学能力评价 
浅谈高中历史教学中课堂导入策略的应用
《中学政史地(教学指导)》2024年第12期11-13,共3页于杰 
导入是整个课堂教学的基础,也是保障课堂教学效果的重要一环。良好的课堂导入能够抓住学生的注意力和兴趣点,使学生快速进入学习状态。但是在实际教学中,仍然有些教师不重视课堂导入,导入方式机械化、单一化,甚至有些教师根本不设计课...
关键词：课堂导入 导入方式 高中历史教学 历史品格 导入策略 课堂教学效果 高中历史教师 实际教学 
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