巧用大单元教学 构建高中历史高效课堂  

作　　者：刘玉霞 

机构地区：[1]山东省东营市利津县高级中学

出　　处：《教育》2025年第1期76-78,共3页Education

摘　　要：大单元教学是指以某一时间段或历史事件为蓝本,将相关主题、知识点有机结合,形成一个完整的教学模块。巧用大单元教学能够在高中历史课堂中深化知识结构,培养思维能力,提升综合素养,同时提高学习兴趣和参与度,这些优势有助于将历史课堂营造成一个高效、有意义的学习环境。高中历史教师应该在这方面加强教学探究,以培育学生的历史学科核心素养。一、巧用大单元教学在构建高中历史高效课堂方面的优势(一)深化知识结构大单元教学能够帮助学生更好地理解历史事件之间的内在联系,促进知识的系统性学习。

关 键 词：大单元教学 教学模块 历史课堂 历史高效课堂 高中历史教师 历史学科核心素养 有意义的学习 提高学习兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]