新高考背景下高中历史教学策略探究  

作　　者：闫靖昊 

机构地区：[1]林芝市第一中学

出　　处：《故事家(下)》2024年第12期241-243,共3页

摘　　要：高中历史作为一门重要的人文社会学科,对于学生了解人类社会发展历程、培养历史思维和人文素养具有重要意义。随着新高考改革的不断深化,高中历史教学面临着新的挑战与机遇。新高考不仅对学生的知识掌握程度提出了更高的要求,更强调学生的综合素质与能力的全面发展。因此,高中历史教师需要积极转变传统的教学观念,探索适应新高考要求的教学策略,以提升教学质量,助力学生全面发展。本文旨在探讨新高考背景下高中历史教学的现状,分析新高考对高中历史教学的新要求,并提出相应的教学策略,以提高高中历史教学质量,适应新高考对学生历史学科核心素养的要求。

关 键 词：高中历史教学 知识掌握程度 新高考改革 提升教学质量 新高考背景 人文社会学科 历史学科核心素养 高中历史教师 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]