试题情境刍议及复习启示——以2024年高考历史选择题为例  

作　　者：赵维伟 

机构地区：[1]重庆市合川中学

出　　处：《教学考试》2025年第8期61-64,共4页

摘　　要：近年来,随着中国高考评价体系的不断完善和《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)的深入实施,试题情境的设计愈发注重学科化、冲突化、生活化与学术化的融合,旨在全面考查学生的历史核心素养和问题解决能力。因此,如何在复习备考中创设与学生生活实际相贴近、与学科内容紧密相关、且能激发学生思维活力的教学情境,成为我们高中历史教师共同面临的重要课题。本文将结合2024年部分高考试题,从三个方面提出复习启示,以期为历史教学与备考提供有益的参考。

关 键 词：复习备考 试题情境 《课程标准》 历史核心素养 复习启示 高中历史教师 学术化 教学情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]