探究欲望

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情境教学在高中信息技术课堂中的应用策略探究
《家长读本》2025年第1期42-43,共2页朱余芹(文/图) 
近年来,随着新课程标准的实施,情境教学开始广泛应用于学校教育。情境教学是教师通过创设知识的具体应用场景,用具有现实意义的问题和任务激发学生学习和探究欲望的一种教学方法。具体教学情境的创设,能够有效激发学生的学习兴趣和学生...
关键词：同伴互助 探究欲望 现实情境 策略探究 情境教学 解决问题能力 教学情境 探究学习 
园本自然资源在幼儿户外自然教育活动中的应用
《天津教育》2025年第9期183-185,共3页王亚雯 
2023年泉州市教育信息技术研究课题“信息技术环境下园本自然资源收集与利用的实践研究”(立项编号:QZDJKT2320)结题研究成果。
《幼儿园工作规程》指出:幼儿园应当将环境作为重要的教育资源,合理利用室内外环境,创设开放的、多样的区域活动空间……激发幼儿学习的兴趣与探究的欲望。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:经常带领幼儿接触大自然,激发其好奇心与探究...
关键词：周围事物 探究欲望 室内外环境 直接经验 教育资源 学习与发展 自然资源 分类能力 
“5E”模式:让幼儿的科学探究与学习自然发生
《儿童与健康》2025年第3期13-15,共3页梁珊 
教育模式的革新是确保学前教育高质量发展的关键。在教学方案的制定过程中,应完成从重视知识传授向培养幼儿核心素养的转变。在传统的幼儿园科学活动实施过程中,存在过分强调知识灌输而忽视能力培养,以及重视讲解而轻视探究的问题。鉴于...
关键词：5E模式 幼儿 核心素养 知识应用 探究欲望 认知冲突 
模仿在中小学写作中的作用简探
《中国民族教育》2025年第3期58-59,共2页王灿鑫 
正如同我们绝大多数的技能获得需要模仿一样,学生写作也是需要模仿的。义务教育阶段属于学生学习成长的奠基阶段,学生好奇心强,模仿能力和探究欲望也都极强,教师可以有效利用学生这一身心特点,在开展作文教学时,积极引导学生进行模仿训...
关键词：义务教育阶段 探究欲望 奠基阶段 作文教学 模仿训练 学生写作水平 身心特点 中小学 
核心素养下小学数学教学共同体构建研究
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第2期13-14,共2页蔡婷婷 
教学共同体是指教师之间在共同的学习目标、规则和价值观下,通过互动、协作及反思,共同参与数学知识建构、交流与应用的教学行为。这不仅能优化教师的教育理念、教学方法和评价模式,而且能激发学生的数学学习兴趣、探究欲望与自主性,对...
关键词：核心素养 教学共同体 探究欲望 数学学习兴趣 教学行为 小学数学教学 数学思维 教学方法 
小学数学课堂生生互动的组织与实施
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第2期41-42,共2页杨锡莲 
生生互动,即学生和学生之间的互动交流与合作。这一教学模式可在极大程度上提高学生对于课堂教学的参与度,还能有效减轻一部分老师的负担,提高课堂教学效率和质量。高效的课堂互动能让学生在交流中碰撞思维火花,激发探究欲望,形成良性...
关键词：思维火花 课堂教学策略 探究欲望 生生互动 知识特征 组织与实施 互动形式 教学模式 
深化概念教学,促进思维生长
《湖南教育(下旬)(C)》2025年第2期62-64,共3页邓向阳 周点点 
湖南省教育科学“十四五”规划课题“‘双减’背景下小学数学进阶式教学行动研究”(课题号:XJK22CJC029)成果。
《义务教育数学课程标准(2022年版)》倡导教师在真实情境中引人数学概念,强调整体教学设计,避免孤立地教授单个概念。因此,教师应灵活应用情境,将数学概念直观、形象、清晰地呈现出来,调动学生的探究欲望,促进学生思维发展。笔者以人教...
关键词：学生思维发展 探究欲望 真实情境 深化概念 促进思维 人教版小学数学 整体教学设计 数学概念 
核心素养下初中化学大单元教学例谈
《四川教育》2025年第6期74-74,共1页陈林 高荣华 
大单元教学有助于学生串联零散的知识点,形成清晰的知识脉络,构建完整的化学知识体系。“水和溶液”是化学基础知识的重要组成部分,本课教学,目的是让学生初步了解“水和溶液”的基本性质,为后续学习打下坚实基础。一、以单元整合为基...
关键词：化学基础知识 初中化学 核心素养 探究欲望 知识脉络 单元整合 九年级化学 酸溶液 
初中数学教学中学生问题意识和提问能力的培养
《视周刊》2025年第2期85-85,共1页黄钦华 
问题意识和提问能力是学生学习数学过程中需要重点培养的思维素养。这不仅能够帮助学生深化对数学概念的理解,还能促进其思维能力的发展。本文分析了在初中数学教学中培养学生问题意识和提问能力的重要性,探讨了具体的教学策略,并提出...
关键词：初中数学教学 探究欲望 主动思考 学生问题意识 提问能力 数学思维 数学学习过程 教学策略 
基于儿童视角的小学数学模型构建策略
《天津教育》2025年第3期23-25,共3页刘莎莎 
淄川区教育科学“十四五”规划课题“基于儿童视角的小学数学模型构建与应用研究”(项目编号:ZCJG26)阶段性研究成果。
小学数学教育是培养学生数学思维和解决实际问题能力的重要环节。然而,传统的数学教学方式往往过于枯燥和抽象,难以激发学生的学习兴趣和探究欲望。因此,构建符合儿童视角和需求的数学模型具有重要意义。本文将从儿童的兴趣、认知特点...
关键词：小学数学教育 探究欲望 游戏化 儿童视角 学生数学思维 故事化 数学教学方式 兴趣培养 
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