核心素养下小学数学教学共同体构建研究  

作　　者：蔡婷婷 

机构地区：[1]江苏省如东县洋口镇洋口小学

出　　处：《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第2期13-14,共2页

摘　　要：教学共同体是指教师之间在共同的学习目标、规则和价值观下,通过互动、协作及反思,共同参与数学知识建构、交流与应用的教学行为。这不仅能优化教师的教育理念、教学方法和评价模式,而且能激发学生的数学学习兴趣、探究欲望与自主性,对培养学生的创造力、数学思维和问题解决等关键能力具有积极作用,能够增强学生的学习体验,以此强化学生的数学学科核心素养。

关 键 词：核心素养 教学共同体 探究欲望 数学学习兴趣 教学行为 小学数学教学 数学思维 教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]