教学共同体

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初中历史线上线下融合教学模式探究
《成功》2025年第10期0112-0114,共3页李碧珍 
广西教育科学“十四五”规划2024年度专项课题“线上线下融合的初中历史区域共同体教研模式的实证研究”(编号:2024ZJY336)。
随着信息技术的迅猛发展,线上线下融合教学已成为初中历史教育的重要趋势,研究发现,此模式能有效激发学生的学习兴趣,提升学生的历史核心素养和综合能力,强调学生主体、教师引导,通过合作与探究学习,实现了历史教学深度与广度的并重。...
关键词：线上线下 初中历史 教学共同体 模式研究 
以虚拟教研室为依托的数字金融教学共同体研究
《时代人物》2025年第8期0066-0068,共3页李海波 王瑷琳 郭强 张福双 
黑龙江省教育厅教学改革研究重点委托项目《新文科背景下虚拟教研室建设对数字金融教学共同体教学模式创新与实践》(项目编号:SJGZ20220187)
随着数字经济的蓬勃发展,数字金融领域人才需求日益增长。传统的金融教学模式面临诸多挑战,难以满足当下多元化、创新性的人才培养需求。在此背景下,虚拟教研室作为教育信息化进程中的新生事物,为构建数字金融教学共同体提供了新的契机...
关键词：虚拟教研室 数字金融 教学共同体 协同创新 
核心素养下小学数学教学共同体构建研究
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第2期13-14,共2页蔡婷婷 
教学共同体是指教师之间在共同的学习目标、规则和价值观下,通过互动、协作及反思,共同参与数学知识建构、交流与应用的教学行为。这不仅能优化教师的教育理念、教学方法和评价模式,而且能激发学生的数学学习兴趣、探究欲望与自主性,对...
关键词：核心素养 教学共同体 探究欲望 数学学习兴趣 教学行为 小学数学教学 数学思维 教学方法 
区域内高校数学教师教学共同体建设的探索
《教育教学论坛》2025年第8期7-11,共5页刘春林 李宝娣 
2022年度军队院校数学教学研究课题“军队院校数学教师教学共同体建设的探索研究”(JY22B007);2023年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目“区域内高校教学共同体建设研究”(HNJG-20230038)。
随着新时代信息的快速涌现和技术更新,高校人才培养正面临着新形势和新任务。随着各级政府和高校的持续投入建设,省域范围内的高校教师队伍得到了加强,但是站在全球知识大爆炸的时代,原来的高校交流机制已经不足以适应时代需求,而是需...
关键词：教师发展 教学共同体 教学交流 
教育生态视域下“外语+专业”跨学科教学共同体构建研究
《外语界》2025年第1期73-80,共8页顾晓乐 
黑龙江省哲学社科项目“我国科技学者英文学术话语和学术身份建构能力与策略研究”(编号21YYB66);哈尔滨工业大学研究生教改核心项目“教育生态观下的研究生外语教学‘外语+工科’教师联动机制构建与实践”(编号22HX0805);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“国际话语权需求下的我国学者学术身份建构研究”(编号HIT.HSS.202128)的阶段性成果。
本研究从教育生态学视角出发,提出构建共生共赢的“外语+专业”跨学科教学共同体的途径和外语教师与其他学科专业导师的协同机制。跨学科教学共同体通过目标理念、教学活动、教学资源和教学研究的协同机制,形成育人合力。教学共同体与...
关键词：“外语+专业” 教学共同体 教育生态学 专门用途学术英语 
利用智能批阅平台构筑作文学习共同体
《课程教学研究》2025年第1期94-100,共7页钟传祎 刘妙灵 
深圳市教育科研专家工作专项“基于智能评改的中小学学科作文教学”(kyzj4p008)的阶段性研究成果。
作文智能批阅平台已成为作文教学的辅助工具,为作文的深层变革提供了新路径。作文学习共同体有助于形成一个积极的学习生态系统,实现作文教育的共同目标。立足智能批阅平台构筑作文学习共同体,可以从建立联系、达成共识、密切合作、结...
关键词：智能批阅 教学共同体 作文教学 合作学习 互惠感 
“大思政”观视域下高校“红色舞蹈”教学研究
《教育理论与实践》2024年第36期45-48,共4页赵蓉 
山西省高等学校教学改革创新项目“大思政建设下‘红色舞蹈’精品课堂的建立研究”(项目编号:J2020281)的阶段性研究成果。
“大思政”观是党和国家对思想政治建设内在规律认识的升华,是高校“红色舞蹈”教学的实践归旨。“大思政”观对“红色舞蹈”教学具有凸显课程文化底蕴、强化学生情感体验、提升社会服务效果等意义。针对高校“红色舞蹈”教学中存在的...
关键词：高校“大思政”观 “红色舞蹈”教学 教学共同体 第二课堂 
新医科背景下中医院校《生理学》课程虚拟教研室建设的探讨与实践
《广西医学》2024年第11期1797-1800,共4页韦晓洁 伍冠一 马静 陈永欣 马远征 钟静 韦燕飞 
广西高等教育本科教学改革工程项目(2022JGA227、2024JGA228);广西中医药大学校级教育教学改革与研究项目(2023A006);广西中医药大学“岐黄工程”高层次人才团队培育项目(202402)。
新医科背景下虚拟教研室建设是基层教学组织新形态、新形式的积极探讨。广西中医药大学生理学教学团队联合6所医学院校共同组建跨院校、跨学科、跨地区的《生理学》课程虚拟教研室,成为首批广西壮族自治区级虚拟教研室建设培育点。利用...
关键词：生理学 虚拟教研室 中医院校 新医科 教学共同体 建设 
共建化学实验室为基础的校企合作创新教育的实践路径——评《化学实验室建设基础知识》
《应用化学》2024年第11期I0005-I0005,共1页刘思捷 
化学实验室是许多理工科类高校基础设施中的重要组成部分,在当前产教融合大背景下,以共建化学实验室为基础,为了构建政府、企业、高校、社会多方参与的协同育人平台,高校教师与企业通过研发教学共同体、参加行业论坛、签订校企战略合作...
关键词：教学共同体 化学实验室建设 产教融合 校企合作 行业论坛 高校教师 深度融合 实践路径 
协同思维:打开跨学科主题学习的新视野
《教育视界》2024年第31期24-26,共3页万莺燕 
跨学科主题学习需要利用“协同思维”打开新视野、新格局。一是通过课程共研、教学共创,构建跨学科教学共同体;二是上下联动,管理协同,通过统筹安排与跨学科大教研,打通条线壁垒实现教学效益最大化;三是资源汇聚,内外联动,通过平台共建...
关键词：协同思维 跨学科主题学习 跨学科教学共同体 
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