基于儿童视角的小学数学模型构建策略  

作　　者：刘莎莎 

机构地区：[1]山东省淄博市淄川区雁阳小学

出　　处：《天津教育》2025年第3期23-25,共3页Tianjin Education

基　　金：淄川区教育科学“十四五”规划课题“基于儿童视角的小学数学模型构建与应用研究”(项目编号:ZCJG26)阶段性研究成果。

摘　　要：小学数学教育是培养学生数学思维和解决实际问题能力的重要环节。然而,传统的数学教学方式往往过于枯燥和抽象,难以激发学生的学习兴趣和探究欲望。因此,构建符合儿童视角和需求的数学模型具有重要意义。本文将从儿童的兴趣、认知特点和学习需求出发,探讨如何设计适合小学生的数学模型,以促进他们的数学学习与发展。首先,分析了儿童的数学学习特点和需求;其次,提出儿童视角下小学数学模型构建策略,包括游戏化引入、生活化联系、故事化体验、图形化展示等;最后,讨论如何利用这些模型促进儿童的数学学习和兴趣培养。

关 键 词：小学数学教育 探究欲望 游戏化 儿童视角 学生数学思维 故事化 数学教学方式 兴趣培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]