促进思维

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构建数学模型促进思维——以“分数的初步认识”为例
《风采童装》2025年第2期0109-0111,共3页廖丽明 
如何提高小学生语文核心素养
《视周刊》2025年第6期41-41,共1页马玉娟 
小学生正处于语言发展和思维培养的关键时期,提高他们的语文核心素养,能够增强其阅读理解、写作表达、语言运用等方面的能力,更能促进思维能力的发展,使其具备独立思考、逻辑推理、批判性思维等重要素质。一、语文核心素养的内涵1.语言...
关键词：语文核心素养 积累材料 语言实践 促进思维 语言运用 小学生 语言文字 写作表达 
核心素养视域下的初中生数学思维能力提升策略
《初中生世界(初中教学研究)》2025年第3期40-42,共3页孙蕾 
初中数学教师要积极更新教学观念,灵活运用信息科技,有效激活学生思维;巧妙创设问题情境,引导学生自主思考;采用多元评价方式,促进思维品质提升,从而构建核心素养视域下的高质量数学课堂。
关键词：核心素养 初中数学教师 多元评价方式 自主思考 促进思维 创设问题情境 品质提升 数学课堂 
分析运算难点 深入探究推广 促进思维发展——以一道联考圆锥曲线试题为例
《教学考试》2025年第11期45-49,共5页陈晖 
圆锥曲线是高中数学重要知识板块,也是高考必考内容,但是圆锥曲线的运算一直都是学生的痛点和难点.本文通过对一道联考中圆锥曲线试题的研究,着眼于学生数学运算的难点,通过性质理解实现优化运算目的,探究知识本质,延伸推广相关结论,渗...
关键词：高阶思维 数学运算 必考内容 高中数学 联考 圆锥曲线 学生核心素养 探究知识 
把握文本特点 落实单元要素 促进思维发展——四下《小英雄雨来(节选)》教学建议
《小学教学设计》2025年第7期74-76,共3页黄娇 
浙江省教研获奖课题“思维进阶之路:小学语文思辨性教学中逻辑与辩证能力的培养研究”(获奖编号:2024173)阶段性研究成果之一。
《小英雄雨来(节选)》一文,既是革命文化题材类课文,承载着感悟英雄形象、续革命精神的使命,又是小学阶段最长的一篇选文,是落实单元“学习把握长文章的主要内容”这一要素的载体;同时体裁属于小说,鲜明地呈现了小说独特的艺术表现方法...
关键词：小英雄雨来 环境描写 选文 小说情节 理解文本 英雄形象 教学建议 小学阶段 
以任务驱动促进学生主动学习
《小学教学研究》2025年第6期55-57,共3页朱蕾 
任务驱动是主动应用学习资源进行自主探索和互动协作的学习活动,促进学生主动学习,进行自主探索,增进对客观世界的科学理解,获得思维的发展和智慧的增长。文章从激发兴趣、掌握方法和促进思维三方面论述任务驱动法在小学科学教学中的应用。
关键词：小学科学 任务驱动 主动参与 掌握方法 促进思维 
深化概念教学,促进思维生长
《湖南教育(下旬)(C)》2025年第2期62-64,共3页邓向阳 周点点 
湖南省教育科学“十四五”规划课题“‘双减’背景下小学数学进阶式教学行动研究”(课题号:XJK22CJC029)成果。
《义务教育数学课程标准(2022年版)》倡导教师在真实情境中引人数学概念,强调整体教学设计,避免孤立地教授单个概念。因此,教师应灵活应用情境,将数学概念直观、形象、清晰地呈现出来,调动学生的探究欲望,促进学生思维发展。笔者以人教...
关键词：学生思维发展 探究欲望 真实情境 深化概念 促进思维 人教版小学数学 整体教学设计 数学概念 
数字技术赋能科学探究 优化实验促进思维发展——以“凸透镜成像的规律”为例
《中学物理》2025年第4期38-42,共5页秦宇 
教育数字化是建设教育强国的重要基础,以数字技术赋能学科建设是趋势所向.以“凸透镜成像的规律”实验教学为案例,对比分析苏科版八年级物理新旧两版教材内容,围绕增效实验演示、驱动数据处理、辅助原理分析、拓展课外实验等主题探讨如...
关键词：数字技术 科学探究 优化实验 科学思维 
聚焦模型嵌套 促进思维生长
《中学数学》2025年第4期20-22,共3页张娜 
在教学中注重知识的关联,承前启后,通过模型的镶嵌和精心设置的开放性问题,激发学习兴趣,促进知识生长,提高课堂效率,同时树立建模的思想,提升思维的深度、广度和创新能力,培养创新意识,发展核心素养.
关键词：模型嵌套 模型构建 整合性 
追本溯源,深度思考,促进思维进阶——以轴对称最值问题为例
《数学之友》2025年第1期48-50,共3页丁洁 
“图形的运动”相关知识覆盖面广,是各地中考试题压轴热门点.笔者通过一道“最值问题”的评讲,追本溯源,有意识地进行了一次“轴对称求最值”的探究,深挖轴对称图形中所蕴含的基本图形和解题方法,以任务为驱动,不断引发学生深度思考,提...
关键词：思维进阶 轴对称 最值问题 
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