通过《自然物与人造物》设计把握工程教育促进思维进阶  

作　　者：李莎 

机构地区：[1]无锡市阳山中心小学,江苏

出　　处：《小学科学》2025年第12期41-43,共3页Science

摘　　要：本文主要论述工程教育在当代教育体系中的重要性,特别是在培养学生创新思维与实践能力方面的作用。以《自然物与人造物》一课为例,深入剖析如何通过工程教育,促进学生从理论到实践、从模仿到创新的思维进阶过程。

关 键 词：小学科学 工程教育 思维进阶 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]